二、采用外部激励和奖赏的手段
先给予物质奖励，再慢慢过度到利用代币法给予精神奖励。（代币法与正强化：后文详述）
三、以消极后果作为惩罚
无论是奖励还是惩罚都要事出有因，而这正是许多家长们糊涂的地方。我经常听到有人说：“我们从不惩罚孩子，而是让他承担后果。”我的回答是：“但是你这样做是为了让你的孩子感到后悔吗？”“不是，”他们回答，“我们只是想给他一个教训。”让我们来探讨一下什么是真正的教训吧！无论具体情况如何，教训的潜台词都是：“现在你知道后果的严重性了，你以后还敢这样做吗？”这种态度将对孩子产生负面的影响。而最有利于孩子茁壮成长的条件是获得父母的支持、指导和建议，而不是恐吓。
如果换作是你的老板用严厉的语调教训你说：“我叫你用Excel，不是Word，你这个白痴！”你会因此而表现得更好吗？还是会感到羞耻和不满呢？如果你的老板温和地教给你一种更好的方式来完成任务，你当然会照做——而且是快乐和自信地去做。但是用消极后果来惩罚只会引发抗拒，而不是心悦诚服。
四、应该利用直接后果来教育孩子。
直接后果不等于消极后果，应该让孩子对自己行为的直接结果负责，而不是非要给他“上一课”。给予孩子自主选择的权利，我们只需要提前讲清楚每种选择可能面临的后果，让孩子学会通过自主选择承担行为后果。
父母应当依靠共同承担的责任，而不是消极的后果，来教导孩子下次应该怎么做——或者至少应该激发他们去思考解决方案。作为情感引导者，你要跟孩子换位思考，分析是什么地方出了问题，克服所有负面的情绪，然后拿出一个计划。让孩子合作的关键是要激发他们的内在能动性，要让孩子因为自己会受益而去做某件事情，而不是因为他们受到了威胁或是逼迫。
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