1.阅读对于儿童来说，像呼吸一样自然。儿童的大脑偏爱故事，就像肠胃需要食物。儿童需要思考和探险，或者说，需要精神的历险，故事把儿童带到了一个惊奇的世界里，让儿童能够去经历在现实生活中不可能发生的事情。
2.在儿童还不怎么识字的时候，绘本就是最好的载体，儿童可以借助图画，在故事中遨游。同样的，在儿童能够自由阅读之前，老师或父母，养成为儿童大声朗读的习惯，也是特别好的一种促进儿童阅读的方式。在故事中浸润过的儿童，比在教训中浸泡过的儿童，更自信、更润泽，智力发展也必然更好。
3.低段本身就是一个需要刺激儿童大量识字的时期。如果是识字量妨碍了阅读，那么最健康的方式之一，就是尝试“长文挑战”课程。精选一些难易适中或偏难的故事，可以来自绘本故事的文字版，可以来自诸如《安徒生童话》之类的作品，采用包括指读在内的一系列方式，帮助儿童挑战朗读，完成音形义的对应。如果有二三十篇这样的训练，那么，儿童的识字量和阅读能力。就会发生一个根本性的变化。
《儿童是由大人牵手进入阅读世界的》 （1）童年的秘密远远没有被发现，童书的价值远远没有被认识。 （2）爱读书的孩子...
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