还记得上小学一二年级的时候，经常和院子里的小伙伴玩一种游戏，我指挥着他们每人搬一个凳子，在院子里一排排整齐地坐好，最前面竖一块小黑板，然后，我煞有其事地开始带领他们学习a o e ，加减乘除。一只手背在背后，另一只手拿着教鞭挥舞着，心里美美的，特别享受这种满足感，那时的我怎么也不会想到自己将来会一辈子从事教师这种职业，也许是因为母亲的职业对我的耳濡目染早已渗入血液。
上了初中，在一次活动中的表现，老师也一眼就看出了我有当老师的潜力，后来他告诉我，活动中，我一举手一投足，活生生一个小老师的形象，而当时全身心投入的我，也没有想到会留给他这样的印象。
其实，母亲深知教师这种业的清贫与艰辛，对于我当老师，她是一直抗拒的，但也许命运早已注定，种种机缘巧合，还是使我女承母业，又踏上母亲战斗过的三尺讲台，这一站就是20几个年头，在这些年里，我付出过、迷茫过、妄想逃避过，最终却发现，不管接不接受现实，教学已然成为生命中无法割舍的，而且是唯一赖以生存的技能，也是一份难得的人生体验，我想，对于生活，只要你用心投入就会活得有滋有味，对教学也是如此，只要你用心投入，就会发现教学中的无穷乐趣。
寒来暑往，我送走了一届又届的毕业生，转眼间，这届学生又到了初三，一直觉得现在的学生一届比一届厌学，一届比一届难教，但通过一次次的教学活动，我发现现在的孩子其实很有自己的想法，只是师生之间越来越深的鸿沟让彼此越来越失去默契，这是方方面面的因素造成的。
让我感悟最深的就是这学期举行的辩论赛，为了让学生更好的掌握议论文这种文体，我主办了关于早恋问题的辩论赛，看着教室里的辩手们一个个巧舌如簧，我真怀疑他们是不是平时乖乖坐在课桌上听课的学生们，虽然辩论过程中也会有辩手漏洞百出、答非所问的情况，但对他们而言，这次辩论赛可以说是一次难得的体验，对我而言，也更加了解学生的潜力是深不可测的。
整场比赛，我只是旁观者，但从始至终，我的内心都是激动不已的，这种内心的幸福感、满足感，是其他任何职业都给予不了的。为我的学生们喝彩，也为我默默无闻，但却妙趣横生的教书生涯喝彩。
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