听了李俊雅老师所教的三年级数学下册《24时记时法》，我受益匪浅。每一次听课，都是一次自我学习，反思，和自我提升。
令我记忆犹新的是她新课的导入，用喜羊羊和慢羊羊的一段对话来实现。喜羊羊说她10点钟的时候在学习。慢羊羊说她10点钟的时候在睡觉！她们到底谁说的对呢？这就引发了孩子们关于时间的思考！好的开头是成功的一半！一个充满趣味故事的导入无疑是起到了好的带头作用！
接着是情景创设，少儿节目播报。很自然地呈现了本节课内容，24时记时法。这样的做法，既不突兀，又显得顺理成章！数学与我们的日常生活息息相关！更多地呈现生活情境，也正是学习目标中的情感态度和价值观的体现。孩子们会更乐意在生活中感受数学魅力，学习数学！
在课堂上，老师始终面带微笑，适时鼓励学生，更是在学生小组讨论时，关注学生学情，及时给予指导和帮助！
听课的最终目的不是为了评课，更多是为了从别人身上反思自身教学方式，从而成为更优秀的自己，并进一步为构建理想课堂做出自己应有的努力！
“构建理想课堂”是新教育十大行动之一。 通过创设平等、民主、和谐的课堂氛围，实现高效的课堂、追求个性的课堂，从而实现知识、生活和生命的深刻共鸣。每个新教育人都在为此而努力着，钻研着，反思着，成长着……
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