很多的的家长反映，孩子上小学一年级，只要是看见文字多的数学题，就失了耐心，理解能力极差，考试成绩总是不够理想等等。
其实家长不用太多的心急，这个期间的孩子识字量少，阅读习惯还没养成，加之题目的呈现方式也多种多样:图画、图文结合、文字描绘等，孩子做题慢、成绩起伏大不稳定。
那怎么样让孩子有初步的理解能力呢？
让孩子能正确读懂题目意思，不要跑偏，即“看山是山”。
要锻炼耐心读题，毋虎头蛇尾。
低年级孩子抽象逻辑思维能力不够成熟，更多靠直观，做题更依赖于经验，一个典型案例就是“苹果比桃子多（或少）多少”和“苹果和桃子一共多少”两个问题的处理，孩子总容易把前面题目做成加法，究其原因，就是孩子一看到前面有“苹果”和“桃子”两个词语描述，便相当然的认为成后者，而对中间的“比”字和后面的“多（或少）多少”视而不见。
所以我们必须要求孩子读题要从头读到尾，找出信息，找出问题，另外还要注意几个小的细节:
1，小鸟是飞来了，还是飞走了，
2.注意“隐藏信息”，如去商场买衣服，衣服是35元一件，售货员找回65元，请问给了售货员多少钱？
“如老师加同学一共80人”去秋游，一辆中巴车可以坐20人，请问需要多少辆车？
多注意对题型细节的理解， 在生活中把有趣的数学融入进去，买菜带上孩子，菜多少钱，给了多少钱，应该找回多少钱？不如说带孩子逛商场，鞋子多少钱，裙子多少钱，一共要给售货员多少钱等等。
总之要多用实际的行动帮助孩子，不能只是空洞的说教，“什么认真读题，认真理解”等。
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