死亡诗社

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威尔顿学院是一个以“传统、荣誉、纪律、优秀”为四大支柱的学院，由此可知该校只注重升学率，而不注重学生的全面发展。影片中学生们因一位老师而改变，这位基丁老师鼓励学生们反对传统、追求自由。但是在父母的压迫之下，孩子们不得不放弃自己的理想顺从父母。在最后尼尔为反抗父母的安排，通过自杀表明自己的立场。

《死亡诗社》中体现的是，学生是具有独立思考的人，他们具有自己的思维，我们应该鼓励他们学会独立思考。基丁老师反对他们跟随作者的思想理解诗歌，所以第一节课就让他们撕了前言，鼓励他们自己写诗歌，发挥自己的想象能力，勇于选择自己想做的事，不要因为被禁锢就泯灭了自己的爱好，学会打破思维定式做不一样的自己。在机顶老师的课结束之后有人问考试会考吗？这就告诫我们学习知识并不是为了应付考试，而是为了增长见识。基丁老师反对传统的教学模式，并不是死板的教他们诗歌的格律、押韵，而是鼓励他们学会思考，这也侧面的说明了，学生在学习知识时不能照搬照抄，死记硬背，正如机丁老师所说的诗歌，并不是将别人的思想照搬过来，而是有自己的想法，学会自己思考。死读书并不是唯一，人可以发展更多兴趣爱好，这也是鼓励同学们做自由的思想者。基丁老师，更多的是教导学生们多方面发展，而不是禁锢在教室学习书本知识

《死亡诗社》中体现的是，学生是发展中的人，基丁老师让同学们踩在讲台桌上，他说我们必须时刻用不同眼光看待事物，这也告诫了我们读书的时候不要想作者是怎么看，而是自己怎么看的。在基丁老师的带领下，尼尔永敢于追求自己的演艺之路，皮茨做雷达等，他们都是发扬自己的优点，追逐自己喜欢的事物，他们不安于现状，敢于开拓新天地。影片中的主人公尼尔，他追逐自己的梦想，却得不到家人的同意。尼尔的父亲安排了尼尔的人生，尼尔最后用死亡来反抗父亲，他试图通过死亡换取自由，但是在这个社会中，他不过是一个社会悲剧的缩影，因为在这个学院里，所有的学生都是受家人的期望，而聚集到威尔顿学院，但是他们都是同样的渴望自由。安德森与尼尔同宿舍，但是性格却完全相反，他们的共同点是他们都生活在父母的渴望下，无法做自己喜欢的事。安德森在校长的逼迫下，不得不交代自己加入死亡诗社俱乐部的情况。在基丁最后一堂课上，安德森终于战胜了内心的恐惧，当着院长的面踩在桌子上说出了哦船长，我的船长。这也体现了学生们对自由的追求，以及从不自信到自信的一个成长的过程，都是在激励学生敢于突破传统，追求自由发展自己的个性。