本课题通过一年半的实践与研究，取得了丰富的成果。包括论文发表4篇，论文获奖8篇，课例和微课获奖16个，智慧作业微课被赣教云平台录用四五十节。除了这些硬成果外，还取得了较为明显，且具有极大影响力的诸多值得一提的成效。
首先是教师个人网络学习空间的创建。近几年省厅着力推广赣教云平台，并极力推动一线教师信息技术发展。经过2020年度推广与推动，2021年我校有59人报名省级大赛。整个景德镇市795人，乐平市159人。报名人数位于景德镇市前列。目前景德镇市49人入围省赛，乐平市有29人，我校占4名。从比例来说我校仍然占全市前列。这足以说明通过课题的推动，善于使用网络资源已经在我校取得了实质性的进展。
其次是名师网络工作室的创建。名师网络工作室评比，今年是省厅第一次组织。目前全省有166个工作室入围省级评选，景德镇市一共有7个工作室入围，乐平市占两个。我校杨晓玲领衔的“创课提质，乐学善思”晓玲工作室就是其中一个。这是课题研究的又一显著成效。工作室内网络资源，网络教研多样，有力地诠释了如何更好地利用网络资源。同时这些网络资源可以直接方便教师与学生、家长登录，从而提高课堂学习效率。
再次，智慧作业微课的使用，以及智慧作业的推广，更是本课题研究的最大成效。2021年8月底，在蒋铭国老师的带领下，我校成立了六个省级智慧作业专项课题组，并积极撰写课题申请报告，最终六个课题全部立项。这在景德镇全市仅有的。在课题推进中，在线智慧作业微课资源更是教师的极好资源。即可以在课中使用，也可以在课后使用。这些微课资源为学生，尤其是为留守儿童提供了个性化的指导，让“双减”政策更好地落地。
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