孩子进入二年级，课文内容逐步增加深度，知识点逐渐增多，需要认识和会写的生字数量更是有明显的增加。
一、识字学习重点
一年级时孩子们学会了很多识字方法，大部分孩子能够灵活运用多种识字方法，自主识记生字，老师和家长不用再手把手地教孩子，应该先放手让孩子自己识记，把指导的重点转移到适时地点拨上来。
这一课共需要识记15个生字，其中读音容易读错的是带有后鼻音的“迎”、“顶”，还有“捕”的音节是bu，有的孩子容易读成pu。
词语“脑袋”、“快活”、“衣裳”、“眼睛”、“时候”都是轻声词，要提醒孩子读准确。
二、写字学习重点
同识字一样，通过一年的写字训练，孩子们基本掌握了写字方法，学会了观察每一笔在田字格中的位置及生字的间架结构，学会了基础的笔顺笔画规则，大体学会了笔画的穿插及运笔力度。本课共有10个生字必须会写，老师和家长可以重点指导易写错的字，和笔顺笔画易出错的字，简单的字可以让孩子自主观察，自主书写。易写错的字：“宽”下面是“见”，最后一笔是竖弯钩。“顶”右边是“页”，最后一笔是点。
笔顺易写错的字：“跳”右边的“兆"的笔顺是撇、点、提、竖弯钩、撇、点。“皮”的笔顺是横钩、撇、竖、横撇、捺。
另外，还要注意“足”和“子”变成偏旁时的笔画变化。
三、学习课文
课文共有6个自然段，可分为四个部分：
第一部分（第1自然段）：小蝌蚪的生活环境，以及他们的外貌、动作。
感受叠词“大大的”、“长长的”的表达效果，积累词语，激发喜爱小蝌蚪的情感，并通过朗读体现出来。
第二部分（第2、3自然段）：小蝌蚪找妈妈的原因，以及鲤鱼妈妈和乌龟给他们的提示。
从“游哇游”体现出小蝌蚪游的时间很长，“长出了两条后腿”、“长出了两条前腿”展现了小蝌蚪在找妈妈的过程中间的两次发育变化。
通过鲤鱼和乌龟的话，小蝌蚪大体知道了自己妈妈的样子。
第三部分（第4、5自然段）：小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下，终于找到了自己的妈妈。
“尾巴变短了”写出了小蝌蚪第三次发育变化。
小蝌蚪在荷花旁边见到了漂亮神气的大青蛙，立刻知道那就是自己的妈妈，朗读时要读出他们激动、高兴的心情。
第四部分（第6自然段）：小蝌蚪变成了小青蛙，天天跟着妈妈去捉害虫。
“蹬”、“跳”、“蹦”说明小蝌蚪已经长成小青蛙了，他们的生活习性也有了变化。“尾巴已经不见了”是小蝌蚪第四次发生变化，他们的外貌彻底改变了，再也看不出原来的样子了。在充满童趣与温情的寻找妈妈的过程中，伴随着故事情节的推进，小蝌蚪发育成长为青蛙的变化过程被有序地呈现出来，青蛙的样子也被清晰地勾画出来。
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