今天作文课，七下第三单元作文训练:“抓住细节”。
先是扩展一个句子:我们正在上课，他打了一声报告，老师让他进来，他很不好意思。（提示从他的动作，语言，神态等方面细致刻画。）
学生展示，我从描写角度点评。
再是续写一个片段:上课铃响了，语文老师拿着昨天刚刚批阅完的月考试卷向教室走来……（提示:写同学们不同的反应，抓住最典型的两三个同学的神态，动作）
学生展示，我概括细节描写。
强调细节描写的三个特点:真实，典型，生动。
展示作文题目: 的一刻，要求写一个难忘的时刻。
我问大家有没有什么画面是让你一想就能想到的，一个孩子说了句:数学老师提问的时候。我就追问为什么，这下孩子们的话匣子打开了:“因为我不会回答感觉很丢人。”“因为如果打错了，老师的目光可吓人了。”“老师炒人的话都不重样。”……
好好好，我示意大家安静，引导他们描述一下数学老师提问时自己的心情，“想钻到窗帘里不让老师看到。”“想会隐身术”“七上八下”“直冒冷汗”。
再描述一下老师提问时的表情或语气，“目光炯炯，一眼就能看出谁不会，然后准确地提问。”“我答错时，老师的表情着急的恨不得替我回答。”“我答对时，老师的嘴都乐的合不住了。”
“大家描述的这些就是细节，你看，要么是对老师的神态，语言描写，要么是对自己的心理描写。这不我们大家用的挺好吗？”
接下来大家就想想自己有哪些难忘的时刻，描述给大家，注意运用细节描写，让它生动地展示在大家面前。
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