个人成长路上，我深知自己是个小白。作为一个没有阅读习惯的超级初级阅读者，早先先加入了永澄大大一年读200本书的微群，老师对该群的定位符合我对自己的认知，先去读吧，啥也别说了。老师又在群里发起了《好好学习》的读书活动，因为对老师的信任，确实是毫不犹豫的买书加入了。
可是“检视阅读”到底是个什么鬼？即便听了老师的课，也翻看了老师之前精读《如何阅读一本书》的笔记，我还是混混沌沌的。拿起一本书来想试试这个新式武器到底如何了得，可还是无从下手，书本几度拿起又几度放下。我问自己，到底是什么阻碍了我和检视阅读的距离？作业处于停滞状态，于是刷群，反复看相关链接，看完以后向老妹介绍检视阅读法。在这个过程中，我看清了自己的贪和怕。贪是急于求成的心态。企图听完课，拿起书来一个小时就搞定一本书。怕是面对陌生事物的一种天然的反应，怕自己掌握不了这种方法，或者说不是高水平的掌握。同时又一次明确了自己作为初级阅读者的定位，自然就明白了用”检视阅读“一个小时读完一本书于我而言是训练后的结果，读书也就舒畅的进行了。
我练习的第一本书是《少有人走的路》，是初二晚上12点多读完的。这次训练从开始到结束3个小时。第一次尝试了有目的的去读一本书，站在一个高度上去读书。放下了自己狼吞虎咽般的好奇心，用理智去读书，带着关键词去读一本书的收获实在美妙，真正尝到了它甘美的味道，完全没有困意，最后心满意足地睡去了。这个过程中有过停顿，有过沉溺于感兴趣的内容，但也有了觉知和跳脱。对自己的观察和思考，是一切改变的基础吧。
我当时是做了笔记的，但今天因为突发状况住在了妈妈家，就从妈妈家的书架上选了一本我之前读的《罗辑思维②》来读。当时的我刚要想跳脱出一看书就紧张、好像要考试的对书的恐惧感，从头建立对读书的兴趣，那就从有趣的开始读起。当时很多人热推这本书，我出于好奇心买来看，已是三年前的事了。检视阅读的时候我会努力把现在的自己和当时的自己做一个融合。《好好学习》也没带在身边，明天补上，如果可以的话。
一、看包装
1.书名：主标题~罗辑思维②：嗯，是错别字吗？怎么是这个”罗“？
副标题~死磕自己，愉悦大家：什么意思？死磕自己怎么会愉悦大家呢？
2.封面设计：八个头像代表啥？从封面上介绍的受众数量来看确实受很多人追捧，居然还有脱口秀节目
3.建议上架类别：知识读物，人生哲学~哦，看完长知识，好奇什么知识这么畅销
4.作者：罗振宇~看完作者介绍，无感，看封面介绍应该很厉害
5.作者等级：三星
6.策划机构：独立新媒体出品~百度后无介绍
7.出版机构：长江文艺出版社~长江文艺出版社秉持“大众文化、精英趣味、百姓情怀”的出版理念，为广大读者及出版界提供品种丰富，文化含量高的优质图书。
8.版次印次：2014年4月第一版第一次~新
二、看整体
1 目录说了什么：看完目录有点蒙圈，跳度很大。先是说了”互联网时代如何读书”，后面巴拉巴拉第二“集”到第五集讲了很多关于历史的于我而言很新鲜的解读，一下子让我这个对历史极其无感的人发生了点兴趣，历史还可以这么讲？第六集又忽然说了“这一代的怕与爱”，而后第七集到第九集又讲历史。忽而第十集又讲了什么“和你赛跑的不是人”，到底是什么意思呢？？？第十一集“你的女神你不懂”，这又是跳啥咧？最后一集“假如再给光绪一次机会”，为啥想要单给他一次机会？前面第八集讲了“康有为:光绪皇帝的野蛮网友”，这里又说了一次光绪皇帝，为啥照他下手呢？？光看目录就有好多问题，各章貌似各自独立，这到底是个连续剧，还是个独幕剧呢？集与集之间出场安排为什么是这样的？？他们之间的起承转合是怎样的？上架建议是“知识读物 人生哲学”，确实讲了历史知识，人生哲学从目录没看出来。拿走第一集，第六集，第十集，第十一集，会成为一本什么书？互联网和历史是本书的关键点
2 本书目的：序言都是会员写的。第一个序言是以会员写给课业繁重的孩子的信的形式呈现，读完感受是这本书能激发思考，探索。序二是写了和罗胖相识的过程，还有学校老师对此系列的肯定。序三作者用来电啦表达读书这件事给他希望，此书也是。这样看来目的应该是表达读书和思考的重要性。
3 本书目标：不详
4 本书受众群体：启发如我这般对读书没什么兴趣的人和懒于思考的人吧，再就是有探索精神的人
三、看细节
1 列举若干关键词：互联网 读书 历史 光绪
2 本书诚意度：还不错吧
四、下判断
1 本书对我当下的价值：建立对读书的兴趣，对历史的兴趣
2 建议在什么时候继续阅读：马上开始
3 建议采用什么样的方法阅读：先从检视阅读开始
五、粗阅读
互联网时代读书，他主张根据每个人的应用情况，用自己的兴趣吧自己的心当作一颗种子，在自己的环境里种下去，然后寻找自己最需要的东西，一点一点的生长。罗胖读书是查书，是他自己找来的书，查到的东西都是他问的东西——兴趣，思考，提问。读书的目的首先谈的是该不该有目的。现在看来那是必须的啊。读书的心态是做自己读书世界的君主——积极主动的读书。第二集到第五集巴拉巴拉讲历史，跳。这个第六集是个什么鬼？为啥在这讲“这一代的爱与怕”？这一集提到U盘人生：自带信息，不装系统，随时插拔，自由协作的发展趋势。扫描完这一集好像问题有点答案了，历史的很多真相不是教科书里能给出答案的，而真正的答案要自己思考探索，而历史的发展从来就是淘汰法则，这一代人也不例外，而他认为互联网下社会的发展趋势就是U盘人生。把握住这个趋势去在体验经济上下功夫，不拘泥于金字塔的人生安排，敢于把握住斜插进来的机会。戊戌变法两集。咋地又开始讲互联网下的失业了？我理解这里不是连续剧。那互联网下的就业趋势是什么，说白了是机器替代不了的职业。第十一集用理论追女孩~还可以这样哦，互联网思维与女性思维相近，重体验重情感去中心化分布式计算。最后一集分析戊戌变法失败的原因，给管理的启发是：去中心化去权威，有人打心眼里愿意帮你爱你，愿意你能成。其实最根本的是要讲现代化的互联网时代的跨组织的管理方式和传统组织内部的管理方法的根本区别是，他无边界的大，调动一切可能调动的外部力量进行博弈。现代管理成型是我们真的呼唤出了，锻造出了一整代完成互联网时代心理革命的人，而非技法。
互联网时代，做自己世界的君主，先成人，把自己打造成成为完成互联网时代心理革命的人：积极主动，刻意训练，作品声音，同侪力量，利他主义，本质导向。
艾玛，好像懂了那么点，又好象浆糊了，在我自己的世界里我尽力了，谢谢老师的新年礼物，来而不往非礼也，也请老师收下我的膝盖，新年快乐！
网友评论