大单元教学设计下一个主题，就是一个动人故事，一个主题就是一种思想；一个主题，就是一种情感；一个主题，就是一个知识体系；一个主题，就是学生的一个智慧世界
把握课标，分析课程标准及教材内容，梳理单元知识结构，找出单元核心学习内容；
对学生已有的学科知识、关键能力、学科观念、生活经验、思路方法等进行调研，在此基础上筛选单元核心内容，按大项目、大概念、大任务或大问题逻辑初步确定具有挑战性任务的单元主题；
多方论证，研判单元基于学科核心素养的发展价值，最终确定大单元主题；
基于主题，设计一个以故事或场景形式呈现、能提供学科核心素养进阶、与学生学习与生活紧密联系的学习大情境，然后基于本单元课标要求与教材内容提出一些方向性的问题并将这些问题转化为课时主题；
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