学期末时经过三步确定单元主题。①初步确定单元主题。②论证确定单元学习主题。③进行单元教学设计，每个主题3～5课时为宜。假期时进行资料的收集、整理，最后形成教学设计。
以核心素养的要求为目标，从学生的实际出发，运用课标和教材，初步确定主题。
对单元主题的存在价值的必要性的论证。有价值的单元主题是符合课程标准，对核心素养、学会学习、会做事的人都是有价值的。可评价和可操作的。(关于这点如何确定不太理解。)
学期未时要对一学期的主题活动进行反思、修改，总结。
行走不歇，遇见更好的自己
学期末时经过三步确定单元主题。①初步确定单元主题。②论证确定单元学习主题。③进行单元教学设计，每个主题3～5课时为...
解决三个问题。 1、什么是单元主题？ 以一个主题为中心，把相关的教学内容进行整合，组成一系列相关联的教学活动，通常...
评价指的是评价学生的学，教师的教能否达到教学目标。教学目标能否体现学科核心素养，育人价值、可持续性进阶。
曾写下《我和国培结下的缘》，如今看到征稿主题为:我和国培的故事，忍不住又想和大家说说我是如何在国培的润泽下成...
如何上好习作指导课，我们在路上。 围绕四年级上册第一单元的习作主题《推荐一个好地方》，借助“国培”滑县送教下乡的平...
在上篇中，就“如何进行小学数学深度学习的教学设计？”和大家分享了其中的两个部分：确定单元学习主题和确定单元学习目标...
今天上午听了三节课，颇有意思。中学老师给研究生上课，并视他们为高中生，这实在很有意思！三位老师均展现了各自的...
单元教学分为单元主题确定，目标确立，评价目标能否达成，最后制定活动。 单元主题整体教学结构图。 教学目标考虑以下问...
小学数学深度学习教学设计应有以下环节：单元学习主题（1.主题名称。2.主题解读。）——单元学习目标（1.目标确定。...
四上的策略单元从暑假培训完就开始研读。搜集有关提问策略的文章和论文，搞清楚提问如何教如何学。听国培和江苏培训报告搜...
本文标题：国培：如何确定单元主题
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