一、新教育有效教学研究校本教研流程:
啃读札记——015（有效教研范式）
二、新教育有效教学研究的目标是针对教学中真正的问题，依据一个组内大家认为确实存在的困难、问题，来确定一个选题。
三、教学目标和教学内容，是由集体共同制定的，教学策略、教学形式，大家只提供建议，最终由某个老师依据自己的习惯，风格，以及具体班级的实际情况加以确定。
四、听课老师尽可能坐在学生旁边，侧身朝向学生而坐，要改变那种把自己当成听课学生的做法，观课时目光要紧跟学生，进入学生的内心去感受学生的学习过程，把身边的一个或两个学生作为主要观察对象，余光放到授课老师和全班。
五、要真正改变这一点，就要求主持人自己率先上课，自我解剖，并要求有几个榜样开始这样提供研课范例，从而养成一种特殊的风气。
教学评估表
啃读札记——015（有效教研范式）
一、新教育有效教学研究校本教研流程: 二、新教育有效教学研究的目标是针对教学中真正的问题，依据一个组内大家认为确实...
新教育有效教学框架，是新教育构筑理想课堂的基石。教学框架的设计需要借助于集体的智慧，一个人使用有效教学框架...
新教育有效教学框架，是新教育构筑理想课堂的基石。但是显而易见的是，这种有效教学框架对整个备课流程，教学流程...
教学目标和教学内容（核心）,是由集体共同制订的。但是具体的教学策略、教学形式,大家只提供建议,最终由某个老...
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