这两天原本只是普普通通的日子，5月20日、5月21日，但因为谐音“我爱你”，所以无意中这倒成了网红表白日。
“我爱你！”你有没有跟你爱的那个ta表白呢？又是如何表达的呢？
我没有说出口，但是我做了。
我对我的学生做了。
上学期，我接手这个班以来，采用积分制管理方式，把学生日常表现用积分体现出来，符合要求、做得好被表扬、表现有进步加分，犯错误则要扣分，考试成绩优秀的加分，有进步的也加分，退步了则要扣分。半学期进行一次总结，对积分多、成绩优秀和进步大的同学进行表彰。不管是成绩好的还是成绩差的，每个学生只要肯努力，都有机会获得奖励。
本来这个学期开学应该对上学期的情况进行总结表彰的，但是因为疫情问题，开学日期一再延迟，等到上个星期，终于开学了，一学期却已过去了一半。上学期的事儿似乎已很遥远，连学校都不再对上学期的工作进行总结和表彰了。学生们也都不再提起，而且开学这两周以来，他们似乎也都还没有进入学习状态。眼看着很快就要进行地理、生物中考了，基础薄弱的他们却没有丝毫的紧张。看着他们整天还懒洋洋的，“皇帝不急太监急”啊！
可是，光靠口头教育似乎没什么效果，无法拉回一颗颗与手机亲密无间的心。
该怎样改变他们呢？语重心长地谈心和痛心疾首地对他们进行教育似乎并不能使他们警醒，我觉得还是得对上学期各方面的数据进行整理分析，该表扬的表扬，该表彰的表彰，该鼓励的大力鼓励。
或许，这能让他们看到自己的潜力和学习能力，多点自信，不再自暴自弃，进而改变现状。
打定主意，我这几天就着手整理资料。这一整理不要紧，我居然发现了惊喜——我班的语文成绩平均分居然由之前的全级倒数第一逆袭为正数第一！这对我、对学生都是一种莫大的鼓舞和激励！
我把各项数据计算好，整理出来，准备按照一定的标准进行奖励。可是班里没有班费，学生也不愿意凑钱出来做班费。作为班主任，我也不能要求学生必须交班费，就只能自己想办法解决问题了。
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