图灵不但就人工智能的可行性做了充分的辩护，还描述了一种可以解决机器思考问题的模型。图灵设想，要模仿一个成人的思维，可以分为三个部分:
1. 大脑的初始状态, 例如出生时的状态；
2. 所受教育；
3. 教育之外的其他经验。
因此，这个机器模型可以分为“儿童机”和“教育过程”，学习机器一个重要特点是教师对于它的内部过程是怎样的，往往知之甚少，尽管他在一定程度上能够预言他学生的行为，这一特性，与现代AI的核心技术深度学习的黑箱特性不谋而合。可以看出, 图灵的学习机器构想中，前一部分有些遗传算法，演化学习的内核，后一部分则有一点强化学习的雏形。
可惜图灵英年早逝，结果在现代人工智能正式诞生后的几十年间，人工智能走了不少弯路，直至在上世纪90年代，才重归正轨。
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本文标题：AI与战疫(6)——图灵关于AI开发的思考
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/llbtqhtx.html
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