这些天一直在读法国哲学家卢梭的《爱弥儿》。从前学教育心理学时，就知道这本书，而且知道卢梭是“自然教育”的倡导者。但关于这个人和这本书的了解，我就止于此了，从未读过。
今天读卢梭的《爱弥儿》发现，这本书的精神非常博大，又怎是一个“自然教育”一词可以概括得了的呢？他于教育、于心理学、于人性、于哲学，全部都有深度的思考，真是一位伟大的作家。应该说，他给我的启发，也不仅仅是“教育”一词可以囊括的。这本书不太好读，但的确值得慢慢读。
晚上带女儿跑步时，给女儿讲卢梭的观点：身体是精神的容器。我说这句话给我很大的触动，想起了毛泽东的话“野蛮其体魄，文明其精神，”是一个意思，都强调身体——健康体魄的重要性。我问女儿：“你说对不对？一个人身体如果死亡了，精神将如何依附？”女儿说：“不对，人死了精神还可以活在人心中，比如说：雷锋精神！”我一愣，还真是。马上赞美女儿，由衷地赞美：“的确如此，佩服，佩服！不过，一个人要让所有人记住他，记住他的精神，需要很伟大才可以。”我马上又想到，说：“卢梭用《爱弥儿》一书，把他的精神留存到了世间，尽管他去逝几百年时间了。”
和女儿的讨论，让我修正一下最初的观点：
身体是精神的容器。一个人要保存自己的精神，有两条途径：
一、强健体魄，让身体能很好盛放自己的精神；
二、锤练精神，成为圣哲之人，让别人的身体来盛放自己的精神，永垂不朽。
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