文：薇子
孩子放暑假了， 这两个月虽说天气炎热，但是心情相对比较放松。 晚上回去吃完饭就看看电视剧，主要是平时也没有时间看电视剧， 有孩子的家庭都知道每天孩子完成作业， 尽量多的还想跟孩子预习一下课程或者读一下英语，要么玩会儿游戏。 反正看电视剧几乎就甭想了， 你保证不了每天都有时间追剧， 你也忍受不了看了今天的， 想不起来上一集是什么内容。 几乎是电视剧绝缘体。
然而暑假就不一样了， 有大段的时间停下来看看电视。 不过前几天晚上娃的一句话直接把我问住了。
1，并不是看见的就是对的， 也不是没看见就是没发生
“为什么你们大人轻松呢？ 我暑假了还要写作业。”显然小朋友是觉得我一到暑假就这么欢乐的看电视剧的行为， 跟平时的出入太大了。
“其实平时我也是在上班的， 你觉得我现在很轻松的原因是你没觉得我白天的时候也在工作。 并不是看不见的事情就等于没发生啊。 而且两件事情不能这样比较， 我们的时间都是一天24小时， 但是白天的时候你们在玩儿， 我在工作， 晚上到了休息时间， 你要把白天没完成的作业写完， 而我这个时候在休息。 不能只看现在而不看整体。 ”显然娃被我的这个说法说服了， 继续写作业去了。
孩子好奇心强的时候会问家长一大堆问题， 有的时候提到的问题家长还未必一下子就能答上来。 说起来十万个为什么的小朋友， 家长有没有想过要跟他们一起找答案呢。 其实，上学时候的我一直觉得很多事情一定有一个答案，就好像判断题或者选择题一样， 这些里面一定有个是正确的。
后来慢慢的年级高了， 课堂上老师讲了一些关于哲学的或者辩证的内容， 这时候才慢慢的了解到了， 原来并非世界就是非黑即白的， 而且也不是每件事情都一定要有个结果， 有个正确的答案。 也许有的问题就好像辩论会的正方、反方一样， 是没有绝对的谁对谁错， 你看待一个问题的态度本身并不是完全的对或者错的。
2，奇思妙想就应该展开翅膀
昨天晚上在好容易集齐了一套书准备炫耀一下的时候， 我用了《龙珠》里面的段子， “听说集齐了七个就可以召唤神龙了。” 由于很有年代感（不小心暴露了年龄） 娃并不清楚我说的是什么。 觉得召唤神龙这种事儿， 只有小孩儿才信呢。 随着年龄逐渐的增加， 孩子心理的发展其实不一定如家长所想， 有的时候是该让他们多了解一些你觉得深奥的东西。 比如你觉得他们也许不懂得万有引力定律是怎么回事儿， 但其实娃早就知道了牛顿发现万有引力的故事。 你没有注意的时候他们已经学到了这些事情。 而且还做的很好。
感觉昨天还在玩儿积木呢， 现在自己已经能按照乐高的图纸一点点的拼一个房子的模型了。 很多事情只是家长认为复杂， 但其实孩子早就学会了。
3，这些问题他们也许也思考过
有希望成为宇航员的小朋友， 早就知道了太阳系的行星。 每次孩子都特别喜欢去天文馆，听讲解员讲解星座，在星座图中找到自己生日对应的星座。 自己说起地球自转和公转也头头是道。 星座之所以会因为季节变化而变化， 也是因为地球的公转等等。 其实有的问题，孩子们也一直在思考， 只不过对于他们而言这些答案我们或许都没有跟孩子讲， 他们就自己去找了。
为什么太阳系只有地球是有生命存在的？ 娃也许说的不那么明白， 但是看图示和讲解也能从中找到答案。 十万个为什么的小朋友不止是会提问了， 还会自己发现并找到答案了。
4，更多的答案你可以让TA 自己找
《我能够到星星吗？》相信很多家长都听到过孩子问类似的问题， 我们怎么回答他们呢？ 这是一本关于找到答案的书， 书中有90个问题，也许我们不能直接带孩子找到答案， 但是这本书能带给孩子的更多的是思考。
比如看到大海的时候你是不是觉得世界很大自己很小。蓝色的大海和一个正对着大海的小朋友的画面呈现在读者眼前。 跟娃一起看的这本书， 其实有的问题， 当时都不能立刻就给出答案的， 人类对于大海，对于地球、宇宙都是渺小的。
90个问题中每一页都配了插图， 孩子的想法其实还是很多的，也许家长可以跟孩子谈谈相对论或者哲学的问题。 其实事情并不像我们以为的孩子听不懂，不能明白， 其实他们很小的时候就在想我能摘到天数闪闪发光的星星吗？
《我能够到星星吗？》看起来是一个个问题组成的， 但其实这本绘本我们可以一起讨论的更多， 星星是什么样的， 为什么星星会发光， 怎么能到星星上去。 其实它并不是简单的一本书， 而是你能通过沟通和孩子一起发现问题，找到答案的过程， 在这本书里面你看到的问题， 可以有多个答案， 也可以是你当下回答不上来的答案。 不过你的孩子愿意跟你讨论这些的时候， 你会发现孩子真的长大了，家长也要给予给多的关注了。
网友评论