听应老师的课后笔记。
0－7岁，追求真。成长特点是模仿。纯净的像天使，有爱，温暖，善良。
这个时期是孩子的模仿期。这个时候的孩子全部模仿大人的言行举止。你想有一个怎样的孩子，自己就要呈现怎样的言行举止。
天使宝贝是天生培养出来的。老师和父母要以友善温柔陪伴孩子。
7－14岁，追求善。成长特点是激发。情感，美。
这个时期是激发情感。这个时候孩子的模仿少一些，(模仿是一辈子的行为)。这个时候孩子的乙太体出现。右脑是情感情绪脑，左脑是智力思维逻辑。
这个时候需要有艺术来滋养孩子，因为艺术跟右脑有关，右脑掌管情绪情感，是有画面，感受的。
老师和父母要像艺术家一样，通过美，画面，动作来激发孩子情感方面的发展。这个时候要激发孩子充分表达情感的能力，和充分允许孩子表达情感。
14－21岁，追求美。成长特点是直觉。真理，真相
这个时期的孩子信真理。讲逻辑，思。直觉力不是表面的知道知识。而是很深层的自觉力，体现在学习里就是对有些功课就是学的很轻松。
很多孩子前面的阶段没有培养好，就丧失这种自觉力。表现为死记硬背刻苦用功也学不好，因为只是在知识层面学。
这个时候的父母老师自己要身心合一。像科学家一样呈现真理真相。
人一生都在追求真善美。
不管孩子处在什么阶段，与孩子沟通以故事来沟通最有效。故事的特点是有图景。图景式的思维属于右脑思维，这种思维是跟潜意识沟通。这种教导是很深入的无型的，透过故事很容易传递和值入要传达的信息。
我们的人生就是自己亲手绘制的图景，亲身书写的故事。
要想孩子的人生故事美好，先书写好自己的美好人生。
后面有小伙伴问，生活如何中对孩子进行美的教育。
我用自己的理解来总结一下。就是从小给孩子自由发展画画的空间，全然陪伴观察大自然的空间，允许和保护提升想象力创造力，有画面感的聊天。其中不打断，不否认，不控制，不限制，不强加。
耐心，允许，聆听，护场，抱持。尊重，爱。
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