孩子手绘雄鹰展翅，厦门科技馆
孩子千差万别，很多做法也未必适合每一个家庭，那就择善而从吧。
“亲子学习”首先是自己学习。
作为孩子成长的见证人，做父母的我们一定要做好自己，不断迭代。
不知道大家有没有遇到这种情况。看到别人介绍教娃的方法，就学着用，使用后才发现效果并不是如人家用的那样好，还有的就是根本坚持不了那么久，再就是在整个陪伴过程中控制不住自己的脾气……
但，结果大抵是相似的——重新回归原路。
为什么？
我觉得很大一部分原因是自身原因。自己站的高度决定了自己的视野和格局。为了找到更合适的育儿办法，我一是购买讲座课程，二是购买书籍。育儿书籍可谓是多如繁星，尤其是最近几年，更是如雨后春笋层出不穷。当初，我还真不知道买什么样的书籍更合适，于是就先听讲座的专家介绍的书籍，优秀的作者在书本里都会有优秀的书籍推荐。我就按图索骥，找到自己需要的书目。
对我影响最大的就是儿童心理学方面的书籍。它们让我从根本上明白不同时期的儿童认知特点，心理特点和生理特点。当明白了这些的时候，我就不会再盲目的去要求孩子做她这个年龄做不到的事情，也不会再因为孩子一时做不到，而盲目的去生气。我就会用一种坦然的心态辛勤地耕耘，然后，幸福地等待花开。正像佛家有云：因为懂得，所以慈悲。
我不只是读了皮亚杰，还读了苏霍姆林斯基、蒙台梭利、阿莫纳什维利，普莱尔，米哈里·希斯赞特米哈伊……这些人对我的教育理念有了颠覆性的改变。
站在巨人的肩膀上看孩子的教育，我虽然不能够达到庖丁解牛的境界，但是至少可以让我在育儿的路上变的幸福很多。
接下来谈谈“亲子学习”英语学习。其实这也是“自我学习”的另一个表现。育儿育己，育己育儿。
我家孩子不到5岁时，报了线下课程。后来又购买了线上课程。线上线下课程双管齐下，当时报班的时候，很多人就说，这么小就学习英语，价格那么贵，到学习汉语拼音的时候会受到影响，得不偿失。当时我也很纠结，后来翻了这方面的书籍才慢慢释然。
“脑科学表明，如果小孩子从小同时学习双语的话，两种语言在他大脑里的表征区是网状交织在一起的，使用多种语言时在各自区域之间来回自如地跳转，互相不会干扰。”
为了让孩子能够更好的跟上课程，家庭里的浸润也是必须的。所谓的家庭浸润，无非就是帮助孩子发现兴趣，培养兴趣，保持兴趣，变成习惯。
“玩”着学英语。
“不能一本正经的说让孩子过来背几个单词，或者背几个句子。要‘玩’ 儿中学。”道理我是懂的，可是我该怎么跟孩子“玩”着学外语呢？于是我就想这个“玩”的关键，其实就是你跟她的互动。一定把握好度，即是：互动的过程里不能有明显的“教育”痕迹。
所以“玩”之前我会做足功课。我们在家玩儿到超市购物的游戏，我会把需要的一些句子提前记住，说到这儿，又非常感谢斑马团队录制的Michael购物小视频。我家孩子对这个游戏乐此不疲，尤其是最后一个购买对象：ice cream，因为她特别喜欢吃冰淇淋，而吃的机会又比较少，所以，玩这个游戏满足了她各种的幻想，游戏的过程中她会给自己买很多冰淇淋，各种颜色的，各种动物形状的，于是又复习了很多颜色的单词，又复习了很多动物单词，一举数得。
我还会用斑马单词闪卡，当扑克牌一样，一人抽一张。比如抽到了lion就读出来这个词，然后表演一下，她玩儿的不亦乐乎。
皮亚杰说过，小孩的脑不擅长抽象学习。所以硬逼她从字面上去记忆，去背单词，是没有必要的。但是通过和孩子互动的这种“玩”的方式，就是具象的学习，这是符合孩子大脑生长规律的。即便面对大量信息，孩子一样能吸收得更快一点，记得更牢一点。
把经历和孩子的现有知识储存联系起来“磨耳朵”。
我看到很多公众号里面也说到磨耳朵对儿童学习英语的重要性。可是我个人却并不太认同“盲目”的磨耳朵。所谓“盲目的磨耳朵”就是指孩子在不明白这个故事意思的情况下，让她听故事，如听得再多也没有用，所以磨耳朵是必须在他们能够理解的基础上。
语言规律是孩子需要在大量的重复的场景中而习得的，所以利用那些反复出现的日常活动，比如起床、穿衣服、吃饭、写作业、睡觉等等，来跟孩子说英语。这些活动本身就是孩子熟悉的，又是反复出现的，所以他很容易理解，也很容易就记住了。这个磨耳朵才有效。
语言学习的目的是理解和运用，对启蒙期的孩子来说，有意义的真实输入和输出才是王道。
大量输入，谨慎输出；相信种子，相信岁月
不要急于让孩子表达，量足够了，才能质变。有这样一个小故事和您分享一下。
如果您也知道毛竹的生长过程，就会明白，竹子真是自然界的一道奇观：毛竹在它生长期的头四年里也只不过能长3cm。但是，到了第5年之后，竹子以每天足足30cm的速度生长着。这样只用6周的时间，它们就可以长到15米！这简直就是生命的奇迹！
学英语也是如此，只有不断的输入，大量的输入，才有可能积累足够的单词量，才能为后来的“井喷”积蓄足够的力量。记得庄子《逍遥游》里边有这样一句话，他说："水之积也不厚,则其负大舟也无力；风之积也不厚,则其负大翼也无力”，也是同样道理。
关于孩子的英语发音，要多说yes，少说no
启蒙阶段不要纠结于孩子的发音错误，我当初也是很纠结这一点，因为自己学习的时候多数是英音，虽然过了四级，但是现在很多单词发音也不准确。不过，慢慢我发现，只要多听原版英语，她自己会纠正发音。所以呢，家长要做的事情是让孩子爱上英语。父母的不足不会影响孩子，对待自己不足的态度才会影响孩子。
最后我要说的是：教育是慢工夫，所以一定要相信种子，相信岁月。
网友评论