今年三月份邯郸的校园欺凌事件让我回想到自己曾经亲历的校园欺凌。
一次是学生时期，一次是从教期间。
那年春季，距离第一次严打还有几个月才要发生，我转学到距家较近的某县二中读书，班级有个叫L的同学，五大三粗，拳头很硬，本班和隔壁班级还有他的几个马仔。
他们不但经常欺负同学，也时常给老师制造麻烦。物理老师有一段时间咳嗽得厉害，L就在课间给火炉加上湿柴，弄得教室里乌烟瘴气，物理课就成为自习课了。数学老师经常戴帽子，有一次帽子上沾了粉笔灰，有个家伙站起来问：“倪老师，求字上面有没有一点？”惹得同学们哈哈大笑，数学老师一脸的莫名其妙。“求”这个读音在北方就是骂人的。
我转学到这里不久，L就盯上我了。他经常干坏事，被老师发现以后要写检讨，可每次的检讨都因为“不深刻”被打回重写，而我的作文恰好被语文老师表扬了，接下来，只要重写“检讨”，都是我代笔，虽然不是很情愿，但那时我就比较喜欢写点东西，写啥不是写？那就写吧。
我也因此掌握了他们大量的“犯罪行为”，直到今天我都相信，我知道的细节远比当年的班主任详细。
即便如此，L也没有打算放过我，一次周六回家途中，他把我拦到学校大门口，让我回家捉一只鸡给他或者鸡蛋也行。据我所知，班里已经有同学给他送过鸡和鸡蛋了。我说：“行啊，以后写检讨的事就别找我了，不想听你那些破事！”
嘿嘿，那小子嘴软了——我知道他的软肋在哪里，如果让我把他那些破事抖出来，够他喝一壶的！
那个年月，留级制度非常严厉，除了主要学科必须及格以外，对学生的在校表现也非常重视，于是，在决定升留级前，我和我的班主任就有了一次炉边谈话，原来班主任和所有科任教师都没有想过让L升级，那小子留级了，我永远学不懂的物理化学也在这次谈话后及格了。后来高中两年学习生涯里，再也没有遇到过这种害群之马！
大学毕业以后，我回到母校执教。有一次和学生闲聊，有学生反映，初三有几个学生经常来他们宿舍骚扰，有时候还动手打人。
那几个学生我是知道的，有错综复杂的社会关系，校长每次批评那几个学生之后在回家的路上，怀里都要揣一把小榔头防身。楞种谁不怕？
于是，向所有学生约法三章：
1，如果有人进入教室欺负同学，所有男生一起动手打残他，责任我负！
2、如果有人进入集体宿舍要钱要物，所有男生一起动手打残他，责任我负！
3、女生有遭遇欺负的，第一时间告诉我，我替你们打回去。
不久，当年让我代笔写检讨的L突然有一天来看望我这个老同学，他改过自新，不仅是优秀员工，居然也入党了。说起当年的荒唐，大家都一笑而过。言谈间提起他的弟弟，恰巧就是初三年级的那几个渣渣之一。
后来的后来，我专门找来L的弟弟，那小子非常机灵，立马说：“我哥的同学就是我哥！”就这样，我成了这个小地痞的大哥。
我是谁的大哥不重要，重要的是我的学生没有被欺凌！
写在后面：
无论你的孩子是欺负别人还是被欺负，家长都是第一责任人。家长至少要知道你的孩子通常都和谁在一起玩。很多孩子不愿意把被欺凌的事告诉老师和家长，所以为人父母者，为师者，需要多个心眼。
别指望老师解决一切问题，老师都是凡人。老师如果能够解决所有问题，社会早就大同了。
做老师的特别是班主任，要在班级多设置几双眼睛，让某些同学经常不经意地来“问题”，来“辅导”。
当然，发现问题之后，要聪明灵活地去解决，像我那样蛮干属于过去式，不可提倡。
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