3月23日,参加凯叔讲故事泰安站和山东脐血库共同举办的“春天来了”脐血宝宝亲自活动,被邀请以“亲子阅读——绘本”为主题,做一次现场分享。这几年来,我和两个宝宝一起看书,读绘本,也积累了一点小小的经验,就想着可以和现场的家长一起交流一下。
根据我的分享,整理了一版文字稿,希望可以帮到更多热爱阅读的爸爸妈妈。
让我们一起努力,给孩子一个充满书香的快乐童年。
当天的现场,主持人凯白雪给小朋友们读了绘本《彩虹色的花》,我就以这本书为例,解释了“提高绘本使用价值的三大法宝”如何运用在绘本阅读中。
我的女儿可可6岁,儿子特特3岁,作为一个二宝妈妈,给孩子们读绘本故事,我也是有五六年的经验了,在这几年的时间里,我总结出了“提高绘本使用价值的三大法宝”。
对于好的绘本故事来说,确实是有使用价值的,因为很多育儿专家不仅仅把绘本当成是简单的图画书,而是都把绘本当成开发智力、习惯培养、情商修炼的工具来使用。不过,对于很多的家长来说,却只是认为绘本就是给孩子看看而已,不去关注它真正蕴含的价值。
现在很多装帧精美的绘本书,少则几十块钱,有的成套书要几百甚至上千元。如果这么贵的绘本买回家以后,父母能做的就是给孩子念念书上的字,让孩子看看图画,那这样真的是在暴殄天物啊。
每一本好的绘本书中,都有很多值得我们用心去挖掘的宝藏,只要掌握了方法,让绘本充分发挥其价值并不是难事。比如,我想告诉大家的,“提高绘本使用价值的三大法宝”,只要拿到这三大法宝,觉得可以让家中的绘本噌噌噌地升值。
法宝一、提出开放性的问题。
开放性的问题是和封闭性的问题相对而言的,封闭性的问题经常出现在父母和孩子的对话当中,可能你根本都没有觉察到。
比如:宝宝,我们今天去公园玩,好不好?
诸如此类“好不好”、“对不对”、“行不行”、“是不是”的询问,就是封闭性的问题。面对孩子时,提出这样的问题,父母心里可能是已经有答案了,只不过就是想要孩子来附议,其实是把自己的想法强行灌输给孩子。
而开放性的问题,父母提出来之后,可以接纳孩子所有的答案,就算你认为不对,也不要直接否定,而是引导孩子去发现更多的可能性。
法宝二、给出启发性的思考。
这是和上一个相辅相成的,也可以说是对于提问的延伸,为的就是在孩子的脑袋里留下更多问号,让孩子自己去寻找答案,或者通过思考向家长提出问题。
通常每一本绘本里,都会有作者天马星空的想象力,这其实才是最宝贵的,这也是我为什么更喜欢国外绘本的原因。国内大多数绘本还是停留在想要教给孩子什么的阶段,很少注重孩子美感的培育和想象力的引导。
法宝三、拿出演员般的状态。
通俗地说,就是不要拿着绘本照本宣科,而是要把绘本当成剧本,把故事内容通过表演的形式夸张地展现出来。
这一点对于绝大部分家长来说很难,说过妈妈们比较端庄放不下架子,其实可以让爸爸来尝试一下。
这样的方式,孩子们是最喜欢也最容易接受的,而且听过几遍之后,孩子也会愿意参与进来,自己也承担一个角色。
最重要的是,这也是非常良好的一种亲子互动,可以非常快地拉近父母与孩子之间的距离。
就是这三大法宝,实际上就是在亲子阅读中的小技巧,适用于审核形式的阅读和学习。在和孩子交流的过程中,哪怕是每次只用一个,也一定会给家长们代理不一样的收获。
关于《彩虹色的花》,那些你没有发现的“宝藏”
1.锻炼孩子的逻辑思维能力,通过让孩子发现封面花朵颜色和扉页颜色的联系,找到相同点和不同点
2.启发孩子的想象力:让孩子意识到,小老鼠拿到花瓣之后,用尾巴做了一把扇子,是不是还有其他办法呢?
3.培养孩子感知美的能力:认真观察这几页,通过彩色对比,发现颜色的美
给孩子挑选绘本的几个建议
1.选择知名度比较高的出版社,如蒲蒲兰、信谊文化、海豚绘本花园、麦田绘本馆等,这些出版社的绘本内容质量比较好,设计也非常精美
2.一定要看封面、封底、扉页,通常比较好的绘本,这些书页上都会有故事梗概和作者介绍,有助于充分理解书的内容
3.在给孩子读之前,家长可以先看一遍内容,但是不要有先入为主的概念,觉得这个绘本就是讲的什么道理,比如乐于助人等等,最好是让孩子自己体会
4.除了内容、纸张、印刷等外在因素的质量,挑选绘本时还要关注它所传递的理念,如果有和自己三观不合的内容,家长们可以适当地修改或者回避,或者直接就告诉孩子,正确的观念应该是什么
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