从我初中到高中的生活中我发现同样是人，却活成了三种：1，学神。2，学霸。3，学渣。
学渣：放弃的学校学习，追求生活的其他更重要的。
学霸：勤奋励志，受老师长辈们的爱戴，典型的三好学生。
学神：老师对其又爱又恨，与学渣玩混一起，逃课，打架，等等一样不落下，考试总是名列前茅。
这其中的差距的究竟是什么呢？在神经科学的研究表明人与人之间的差别在大脑皮层，也就是认知的差别。
那么是什么原因造成认知的鸿沟呢？
普通人一般都是这样认为的：
我为什么要学习？高中后我都不读了，就是因为读不了，我要赚钱。
我想学但是就是没有动力去学？看着就想睡，提不起劲。
我感觉自己没有毅力，坚持不了，怎么办？
我感觉像打鸡血一样，天天坚持，但是过了好几个月了，感觉没什么效果？
针对以上的问题我就随性的回答一点点，详细的可以加我微信跟我免费索取。
没有动力？你也许没有想过所谓的动力其实是可以通过科学的方法论获取的，举一个例子：
学神的代表通过网络的认识的一位哈佛研究生：鲁林希
惊讶的发现居然在更早之前就已经是小名人了
两篇报道的链接
http://www.biobox.cn/article/2254.html
http://www.qnsb.com/fzepaper/site1/qnsb/html/2013-03/01/content_416718.htm
每个人都该知道 自己要什么
在与6个孩子接触中，鲁林希发现，这些孩子无论成绩好坏，对自己的未来都比较迷茫——为何要这么努力读书，学这么多的科目，像物理、化学等科目，我将来又不从事这些行业，生活中也很少用到，我学来干什么呢？这种迷茫、困惑，鲁林希说，她也曾有过。
揭开鲁林希困惑的是她爸爸鲁柏祥。鲁林希说，当时，爸爸随手指着桌上的饭碗问她：“你觉得物理、化学等科目在生活中没用，但知道一个饭碗的设计，除了整体构架的美学外，当中也包含物理知识吗？在设计时，要考虑到碗底与桌面接触时的摩擦力，这个就是你现在所学的物理知识。” 那时候，她顿悟了。原来，枯燥的知识是与生活密切相关的。
她对自己的未来也有了一个方向：要读杭州的重高。鲁林希以过来人的身份回想，初三的学生如果不了解高中也就不会有一个明确的目标，自然不会有学习动力。“不了解各个学校的情况，将来就不知道如何选择，只能听父母的话，或者听‘分数’的话。
”她初二时，经常找一些杭二中和学军中学的学长聊天，在他们口中，她知道了两所学校的不同之处，所以才会有后来决定放弃保送学军中学的机会，通过中考进入杭二中的经历。 学习不分地域 约鲁林希采访时，她说，最近自己正在保俶北路一所学校上AP（美国大学先修课程），中午吃饭时间有空。 见面时，她正好下课。
她说：“现在读的是美国历史、微积分、宏观经济、微观经济。5月参加考试，如果能顺利通过，将来可以抵大学的学分。” 为什么在国内就早早地学起了美国的大学课程？鲁林希表示，学习不分国内外地域的，现在国内也可以先学，为什么不先学呢？这样可以尽早地适应接下来国外的大学生活，而且还能缩短大学的学期。“反正总要学的。” 说起5月的考试，鲁林希说，自己压力很大。“上AP课程的学费，一半是我打工赚的，一半是爸爸出的。
爸爸说了，如果我考试通不过，他帮我出的钱得我自己还。”但是，这并不影响她的学习自信心，她觉得，自己努力一点还是应该能考出的。
当你对人生迷茫的时候，你就是被困在当下，你要了解更多关于未来你可能的职业的相关信息，甚至结交那个你向往领域的专家朋友。
1，拉长视角，收集大量的信息是应对迷茫的有效方法。
2，整理到的信息列出学习的好处，坏处，挖根连问自己为什么要学？
3，体能精力管理，热情丧尽，动力衰竭的时候有没有采用兴奋肢体带动情绪，切换一种不的不成长的环境？
我感觉像打鸡血一样，天天坚持，但是过了好几个月了，感觉没什么效果？
为什么她能够给我们带来效果？
“翘课逃学是她的家常菜”
因成绩好被保送清华北大
她从小就是一个让老师爱恨交加的人，因为所有该做的，不该做的事情她都做了。
高中，几乎每周都会翘课逃学的林希，要不出校门看电影，要不去开展学生活动。从小，她埋头苦读也只是用到别人一半的时间。
林希说：自己擅长在提问中反思，汲取知识的能力非常强，这样让她能更高效地完成作业。剩下的时间可以用来做自己更加感兴趣的事，她组乐队、主持演讲、排演话剧。
所有家长觉得不误正业的事情，她不仅做得很好也没耽误功课，高中一直是全班第一的她按照排名也可以保送清华北大。
她说：“我可以在很短的时间内做很多事情，也可以非常全面地做好很多事。原因有二，一是专注，二是懂得自我反思。”
“最优质的学习往往不发生在埋头苦读里，而是发生在对生活的观察和体悟里”，这种和别人不太一样的学习工作方式一直延续到了大学和工作上。
她自我反思：自己究竟有什么优势能够比的过市面上大多数较学习方法的呢？
因为她远胜同龄人的经历，效率高的时间管理，还有她独特的理念：让我们创造出自己的学习方式，而不是单单一个工具。
主动思考，共同合作，大胆质疑，协同进步。
每天要学会问自己三个问题让自己真正的有学进去：
1，是否有贯彻所学的思维模型？
2，是否常犯思维误区？
3,我和前天比有什么进步？
现代人能同时做很多的事情让着有一种很充实的错觉，实际上只有ALL IN注意力才能进入长期的记忆力。
还有她的哈佛经历，并分享了三大谣言：
1，凌晨4点的哈佛图书馆之前在朋友圈疯传，实际上哈佛10点不到就没有人了，不是因为不爱学习，恰恰相反，反而是更懂学习。
最优质的学习往往不是发生在埋头刻苦的学习，而是发生在生活的观察体悟，随时无时无刻的在学习。
2，无论出生背景如何，你都能通过努力去达到一个非常高，非常美的一个境界。实际上人生受原生家庭的影响在往后的人生会不断扩大，这就是阶级固化。
3.不是因为哈佛而光荣，而是因为有这样的一群学生，哈佛感到光荣。关键是共同构建的学习文化。最近一段时间权健事件闹的沸沸扬扬，权健庞大的销售数据本质上就是靠建立的一种封闭的文化。就像一锅汤，任何萝卜进来都会熟。
看过可以都忘了：记住一句话就好，真正的学习一定不只在课堂中。
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