《理解人性》：家庭排行

《理解人性》：家庭排行

亲爱的书友，本次我们共读，理解人性第5部分的内容，家庭排行。

任何个体，都要放到所成长的环境中进行评价，儿童在家庭排行中的位次，对他们的成长走着重要影响。

一直以来，大家就意识到，家中最小的那个孩子，往往会比较特殊。作为最小的孩子，他们受到了额外的关心和照顾，成长环境更温暖。但是这样会产生两种矛盾的情况。

第1种，他们会以此为动力，证明其实自己可以做所有事情，常常会热切渴望超越别人，成为一个在所有方面都是第一的人。事实上，最小的孩子变成家里能力最强的孩子的情况并不少见。

与此相反，存在着另外一种情况，他们也想超过自己的兄弟姐妹，却因为缺少必要的动力和自信，选择逃避，变得胆小懦弱，永远都在寻找借口，逃避本该承担的义务。从而强迫自己，绕开所有生活中必须解决的问题，沉迷在毫不相干的事情上。

《理解人性》：家庭排行

对此，我们的教育工作者应该做些什么呢？历史和经验都表明，除了成为第1名和最优秀的人，还可以做更多其他事情，过分强调第一，只会让孩子变得更加片面，无论怎么说，这都在剥夺他们成为完整人类的发展权利。

家庭里最年长的孩子也具有鲜明的性格特征。对他们来说，权利这个概念是自然形成的，视作一种非常重要，而且必须被尊敬的东西。这样的孩子，往往容易养成保守性格，成为典型的纪律捍卫者。

独生子女是一种非常特殊的情况，他的性格完全由所接受的教育所决定。他们可能会表现出极强的依赖性，总是等着别人给他们指引和帮助。

他们一直都是家庭关注中心，所以非常容易以为自己真的就是十分重要的人。因为家庭过度的关注和爱护，他们很难参与到需要独立思考的活动中，迟早会变得跟生活格格不入。

总之，儿童在家庭中的位置可以改变他们的心理和智力状态。有助于解决这些问题的手段，是培养孩子的社会感，一旦孩子们形成了这种群体精神，他们所面对的困难就不太可能干扰到他们的成长。

在评价同伴时我们必须十分谨慎，毕竟我们没有权利去审判任何人的道德价值。对造成错误根源的深刻认识，是我们用来改善现状的武器。