三、四、五——学着写短句。
下面两段话可以作为学生练习的素材：
1. 有的半天才上来一个大、扁一点的水泡，慢慢地有姿态地摇动上来后就碎了；然后又来了一个！
2. 高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子……小水珠“滴答、滴答”落到蚯蚓的宫殿里，把他们的宫殿弄湿了。
另外，有的时候去掉“然后”，去掉“我”，去掉“地”，句子马上更通顺、更流畅了。
取个有趣、有吸引力的题目——
语言也可以有趣
【_______的烦恼】可以来联系拓宽思路：我的烦恼→爸爸的烦恼、爷爷的烦恼、胖子的烦恼、高个子的烦恼、医生的烦恼、老师的烦恼、门卫的烦恼、大树的烦恼、手机的烦恼、钢笔的烦恼、黑色的烦恼……
中心句、有内涵的话可以借别人的嘴说出来——父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”（《落花生》）
用上5种标点——结尾练习方式
在一些规定时间、规定情境的文章写作中，可以尝试用一下，除了逗号和句号，还在冒号、引号、省略号、感叹号、破折号等标点符号里再选择3种用上。
一句话重复三次——（学生可以选择一句想写的话、讨厌的话…）
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