这节课十分不一样，老师推开门，脸上挂着神秘的微笑，深藏不漏的说“今天我们来玩儿一个游戏。那么你先找一张白纸，最好是横格的。”我一听之后觉得又像听写什么的。看来得做好准备了。可老师又神神秘秘的。说到“请在你的横格本上写出在你生活中对你最重要的五个人。”我一听后彻底蒙了，老师这唱的是哪一出啊？
之后写了擦擦了写，好不容易才写了五个名字，这时老师又说。“要写出原因！”这下可好，我又挖苦心思。好不容易又把这个写完。
最让我意想不到的是老师说了这段。“现在你是一个法官，你必须要这五个人里面杀掉一个，请问你会杀谁？”这下我脑子里一片混乱。突然旁边的刘说。“我知道啦！最后肯定又杀到一个人”我挠了挠脑袋，只好把我心中这五位排在最后的一划忍心掉了。可第二回老师又说“因为迫不得已，请再划掉一个人。”这下我相信我同桌的话了。
我真的别无选择了，划掉一个就欠他一个人情啊！虽然我已知道这不是真实的但是内心还是很纠结，只好咬着牙再划掉了一个。我内心真的很对不起她。
老师说“好，既然都选择好了，因为你的上级要求，所以你必须现在再杀一个。”这是我同桌已经泪流满面了，我知道他的感受，虽然我们都知道这并不是真实的，但是没划掉一个人名，就多一份痛苦。我忍住了痛苦又划掉了一个，而同桌也流着泪把那个名字也划掉了。老师把我们折磨的生不如死啊！回头看看已经有一多半人泪流满面了。
老师说“现在你们只能留一个人，所以必须再杀掉一个。”我快疯了，这两个人都对我很重要，左看看，摇摇头不行，再往右看看。太重要了也不行，同桌的表现也跟我一样，左右为难啊！老师看我们的表现只好无奈的说“你们可以不写原因，划掉一个吧！”这下我更接受不了了，没有原因随便乱杀别人，这算什么呀？“算了算了，就这个吧。”我心里想着，但是手好像不听我指挥一直动不了，没办法了只好把他划掉，同桌也一咬牙，把那个名字也划掉了。这就像经历了一场战斗，总会有舍弃的东西吧。
老师终于说了一句让我们放心的话“既然这样，如果我是上帝。为了减轻你们的痛苦，我可以帮你们每一个人复活一个人。”我心里顿时开心起来，同桌的泪水也止住了，我急忙拿起笔把我心中想的名字划了对勾，同桌好像也笑了。老师又补充了一句“要写上原因哦。”我心里有很多话想对我这个名字说，自然原因也有好多了。
这节课从开始十分痛苦的心，到后来老师的那一句话，我们经历的不仅仅是痛苦和折磨，还有人生中的选择，我们是优柔寡断的，还是犹豫不决的，我想每个人心中都有答案，这没有什么对与错，只是自己心中想与别人一种表达的方式罢了。这也没有亏欠不亏欠别人这一说，只有自己和这个人之间有多么重要而言。这一切都是老师给我们体会到的，面部的表情并没有代表什么，重要的是我们的内心，我们渴望不杀一个人，因为他们五个都对我们而言是最重要的！
之后老师说“既然这样，我想你们心中都有了答案吧，那就用笔写出你们这种答案。围绕你这个复活的人写一篇《有你，真好！》现在就动笔写吧！”我又心想“多么有诗意的名字啊！并且我有好多话想跟他说呢！因为一切都在于——有你真好！”
“刷刷刷”动笔，可下课铃不知不觉的打了，我们正好写到一半儿停住了，开始做了眼保健操，不过这一切都没有关系，因为我们心里早就埋下了这个种子，相信有一天他总会在我们的笔下生根发芽，甚至长成苍天大树。
这就是这些痛苦的作文课，他教会了我们很多，也让我们学会了很多。我一生都不会忘记这一节作文课。也不会忘记作文课上的人和事，更不会忘记这一切美好而又痛苦的事情……
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