作者：陈之华
内容梗概：作者通过自己旅居芬兰，透过孩子的求学过程及亲身体验，实地探访芬兰学校、参与教学研习、回溯其历史及教育改革之路等，分享自己视角下的芬兰教育；
推荐指数：★★★★☆
#1
对北欧国家的印象，除了很冷，社会福利好之外，并没有其他认知。最近在朋友那里听说了芬兰教育如何好，如何让人向往，才唤起心中的好奇。这本书不到一周就看完了，因为文字很简单，风格就是普通的记录，没有难懂的地方，就看的很快。如果说到芬兰教育为何全球第一，其实百度搜索就会有很多非常详细的答案。书里讲的也是那些。从书本里，更多的是体会到了作者对于一个和中国完全不同的教育体系不同时，所做的思考。既不激进，也不夸大，也没有盲目崇拜，而是让人真正的思考，在当下的教育背景下，作为老师，作为普通父母，孩子何去何从。
好的教育应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格，赢得未来的幸福，造福国家社会。教育的本质意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。这是我最喜欢的两句关于教育的解释。如果我儿能处在这样一个教育环境，那该多幸福。
#2
最惊讶的是芬兰的教育资源平均分配。在国内，教育资源永远都是一线城市的最好，生在农村的孩子都纷纷以走出大山为目标，涌向大城市。除了在大城市，哪怕在芬兰的边缘小山村里，学校的基础设备都是那样完善。居然还有几十人的学校！每个学校结合当地特色，每个都不一样，但是每个学校从师资到基础设备，没有一样落后于大城市。而乡村的学校有着城里学校无法比拟的，回归大自然的环境。为了让孩子上学方便，政府出资让出租车免费接送孩子上学。于是乎，对芬兰这个遥远的国度，充满了好奇。
#3
如果说多数国家的中小学教育像工厂，老师是流水线的工人；那在芬兰的中小学，老师更像是带领小企业创业的开拓者。芬兰教育体制真心把每个别人家的孩子，都珍视为自己的宝贝，去扶助抚育、用心浇灌，给与时间、空间，找到人性中善良的一面，协助鼓励养成学习动力，从不可以强调精英、先进、竞争、比较，从不要求学生和老师具备超人能耐，从不奖励全勤与整齐划一，而将人人视为有着喜怒哀乐的平凡人性，然后从人性的根本上，去寻思如何陪伴他们健康、正常地走完成长中的教育。很欣喜世界上已经有国家把我理想中的教育几乎做到完美了。任何政策都是双刃剑，我们的教育一定是忘越来越好的方向发展的。
做为一个老师，不是去抹杀孩子的天性和创造力，而是不断去润泽，开启孩子，让他们充满无限的可能，在不同领域绽放异彩。
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