微信上在线学习课程，你想学习什么新技能，都能搜索到。
英语口语，新媒体写作，交际，情商等.....五花八门。
卖课的文章，往往总能抓住，现代人的痛点：钱少，能力比别人差，孩子输在起跑线，自己是黑穷丑等等。
有一类课程，老师很牛，名校毕业（哈佛，斯坦福，剑桥等欧美知名大学），有两年内能说五门语言，一年学会英语，奋斗一年考上哈佛，诸如此类，均指老师的学习力很强，普通人也可以掌握。
什么是学习力？
学习力是指一个人或一个企业、一个组织学习的动力、毅力和能力的综合体现。
学习力主体，可以是人，企业，也可以是一个组织。
从定义中我们不难发现，学习力有三个要素组，分别是学习的动力、学习的毅力和学习的能力。
学习力的三要素
文章前面介绍新媒体课程中牛人的学习力，是指个人的学习力。我们暂且仅讨论个人的学习力。
个人学习力是指，个人将知识资源转化为知识资本的能力。
它包含以下三个方面：
1.个人学习知识总量
知识总量就是知识储备，即你个人掌握知识的宽度和开放程度。
2.个人学习知识质量
个人学习知识的质量包括个人的综合素质，学习效率和学习品质。
3.个人学习流量
个人的学习流量，即个人学习的速度及吸纳和扩充知识的能力。
当我们谈到个人学习力，我们更看重个人知识增量，即学习成果的创新程度以及学习者把知识转化为价值的程度。
学习力强，即将所学知识转化为个人资本和价值的能力强。
讯息万变的时代，如果不比别人多掌握一个新技能，你就有可能是下一个，收费站大姐。当被淘汰时，只能无奈，除了收费，什么都不会。
但是要想掌握新的技能，又谈何容易？
但是无论你学习什么领域的新知识，有一个万变不离其宗的学习方法，可以帮助你提高你的学习力。
它就是：费曼学习法。
具体步骤，很简单，就四步：
确定学习目标→模拟教学学习法→回顾→简化。
该学习方法，最核心的内容就是：教。
正如李笑来的《新生——七年就是一辈子》里所说，教，才是最好的学习。
通俗的讲，该方法就是：在新知识面前，你要把自己想象成一个老师，要将该新知识，讲给小朋友或者对该知识一无所知的人听，并且要让他们都听得懂。在这个过程中，你要不断的翻阅书籍，搜索资料，将自己对新知识模糊不清的地方，不断完善，反复的学习，最后用自己的话，简明扼要的阐述给“学生们”听。
这是一个知识学习，重构，输出的过程。——是主动学习的过程。
美国国家训练实验室研究证实，不同的学习方式，学习者平均效率是完全不同的。传统学习方式，例如听讲、阅读，往往属于被动的个人学习，学习吸收率低于30%，而如果采取主动的学习方式，例如小组讨论，转教别人，学习吸收率可以达到50%以上。
哈佛大学的“学习吸收率金字塔”
以教学的方式去学习新知识，就是将知识转化成资本和价值的过程。
希望，我们都能明白这个道理，并运用到对新知识，新领域的学习中，不断提升我们的学习力。
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