昨天晚上女儿说，今天可不可以阅读15分钟就不读了。我说老师要求每天读书30分钟的，我只让你读20分钟，就不要讨价还价了。
结果她说:“我问了班里很多同学，他们都没有回家读书，老师根本没要求每天必须读课外书。”
有点尴尬，骗不了她了。
我说，那你还愿意坚持读吗？她说，你让我读，我就读。
平时经常跟她说读书的好处。告诉她读书多才能变厉害，以后写作文也能写的很好。她也觉得我说的有道理，所以每天的阅读进行的很顺利。
从刚开始的我读她听，到后来的我读一部分，她读一部分，再到现在，她可以完全自己读书了，而且读的比之前更加流利。
后面打算让她读完的书，讲给我听。
当然她读书的时候，我也不会去玩手机。大部分时间也都是跟她一起那本书读。
她跟我说，老师也说了，放寒假在家要多读课外书，想超过别人就要比别人读更多的课外书，仅仅靠课本上的知识很难超过其他人。
能让自己变好的事情，她还是愿意做的。
有朋友说你们家孩子，这么聪明，又爱学习，都不用管，真让人羡慕。
我说我天天坐在旁边陪孩子学习，陪孩子读书，你们有这么做吗？
她们说连作业都没管过，自己都不喜欢读书，更不愿意陪孩子读书。
哪有天生省心的孩子，只是靠一步步引导，以身作则。
表面上看是孩子的不同，其实是家长付出的不一样。
女儿说，班上的几个同学每天放学会等哥哥或者姐姐一起回家。有一个同学一边等待一边背古诗。而其他的两个同学，在爬栏杆。
背诗的同学是因为有家长教，自己又愿意学。爬栏杆的同学，家长没有去试着教他们，他们无聊，只能自己找事情做。
家长的不同，导致孩子不同的行为。
还有就是孩子也有点虚荣心，她让我年前一定要教会她《滕王阁序》，到时候过年就可以大显身手了。我没明白啥意思，她说到时候背给亲戚朋友听，他们会夸我聪明。
在学校老师检查背古诗，被别人背的好，就很开心。
付出得到了正向反馈，就更愿意努力了。
网友评论