1.宋元时期的教育思想，以南宋理学家朱熹的教育思想为代表，其中朱子读书法让我印象深刻。
朱熹酷爱读书，他的弟子门人将朱熹有关读书的经验和见解整理归纳，成为朱子读书法六条，在教育史上具有重要的影响。
朱子读书法主要包括循序渐进、熟读精思、虚心涵咏、切记体察、着紧用力、居敬持志。
循序渐进是指读书要按照首尾篇章的顺序，不要颠倒，要根据自己的实际情况和能力量力而行，制定读书计划。读书强调扎扎实实，一步一步前进，不可囫囵吞枣，急于求成。
熟读精思，强调读书必须反复阅读，不仅要能够背书，而且要对书中的内容了如指掌。熟读是精思的基础，在此基础上要进一步深刻理解文章的精义及其思想真谛。
虚心涵咏：虚心是指读书要虚怀若谷，精心思虑，体会书中的意思，来不得半点主观臆断或随意发挥。涵咏是指读书时要反复咀嚼，细心玩味。
切记体察是指读书不能仅仅停留在书本上，而要见诸于具体行动。
着紧用力是指读书学习一定要抓紧时间，发愤忘食，必须精神抖擞，勇猛愤发，绝不放松，反对松松垮垮。
居敬持志，是指读书的关键在于学者的志向及良好的心态。
朱子读书法固然很好，然而也有一定的局限性：
他所提倡的书是宣扬封建伦理道德的圣贤之书，
他的读书方法主要强调如何学习书本知识，未曾注意到与实际知识之间的联系，这不仅使读书的范围受到限制，而且造成“万般皆下品，唯有读书高”“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的不良学风。
有所鉴别，有所觉察，有所改进，有所提高，有所创新。沿着前人的脚步，站在前人的肩膀上，继续深读书、广学习吧！
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