那些花儿，那些人儿

今年这个夏天，很特别。经历过新冠疫情的我高中毕业了。没有毕业典礼，没有成年礼，但是却有人生的洗礼。

之前在《弗洛伊德的早上》看过这么一句话，真正的离别没有长亭古道,也没有劝君更尽一杯酒,只是在一个和往常一样的清晨,有的人留在昨天了。

离别总是无常，可是又有几人知？

七月十六日，返校拍毕业照。回学校的时候，看见了语文老师，我当时认真的向她告别，我知道一旦跨出这个门，将会是很久之后再相逢。

我想和她再和一张影，但是平日尖酸的男生又开始起哄我。哎！这些男生什么时候才能明白世事无常这个道理。

语文老师临走前把我之前放在她那里的本子还给我，说了这么一句话：“下次见面，这就是凭证。带着这本本子去上大学、旅行，让它来代替我见证你人生的每一刻。”我摩挲着，那是我18岁时给自己的生日礼物，上面满是同学们给我的祝福。

下一秒，有一个人给了我一大摞书，我就这么被“拐”到办公楼。那个人是班主任，圣旨难违，乖乖跟走。看着渐行渐远的语文老师，内心复杂。

给喜欢的那个人拍一张照，道一声别，用相机记录生活，欢喜忧愁浓缩在像素之间；青春的笔墨集于本子上，或稚嫩，亦或龙飞凤舞书法家的姿态。所有的事情都过去了，所有的故事都写完了，一切都翻篇了。

至少在这些故事记叙的过程中，我问心无愧，我还是那个我。

在回教室的路上，班主任问我一个问题：“你说毕业后，咱班的人会彼此想念吗？”

我当时说：“那就取决于现在他们在干什么。”其实我也明白，他们是不会想念的，毕竟都有自己的小团体，为什么要去想念和自己不想干的人呢？

“那肯定在好好告别。你怎么不教室？说不定这是最后一次见到咱班人了。”

“如果有感情的话，我会好好向那个人好好去告别，但是那个人却不在咱们班。”

我和班主任回到教室，却被眼前的景象震到了，不是班主任想得样子我能理解，但是三五成群组成自己的小团体在打游戏，这就很不明白了。

班主任跑到隔壁教室。当理想和现实差距过大时，不是所有人都能承受的。

“少年不识愁滋味,爱上层楼.爱上层楼,为赋新词强说愁。”辛弃疾的词形容班里的人很是恰当，平日男生大大咧咧，却整日为情所困，到了真正的“执手相看泪眼，竟无语凝噎”之时，竟选择了沉默的逃避。

尖叫声、嘶吼声充斥着即将离别的班里。现在才发现抖音上做作的哭泣是假的，真正的离别从来不是刻意安排的，人生路上也是。

过了一会儿，班主任把我拖到办公室，给我一把椅子，问：“你说咱班的人什么时候才能长大？不珍惜身边人事物。”

看着班主任红肿的泪眼，我引用辛弃疾的词：“而今识尽愁滋味,欲说还休.欲说还休,却道天凉好个秋!正因少年不知愁滋味，所以人到中年，必会感叹世事无常。”

走马观花，行者无疆。复杂的心思瞬间涌上头，这个时候，班主任突然牵着我的手，拽着我回教室找人给我们俩合影。

漫步于校园的小路，牵着手。幻想自己在古道漫步，西风不再是离别的代名词。微风拂面，那年桃花开。执手相看，不再是双眼泪横流。

已经是中午了，牵着班主任的手回教室拿书包。看着书上的花儿已开，暗自嘲讽自己：“都是花儿，为什么差别这么大。”

但是，无法改写的是，无论是那些花儿，那些人儿，都是记忆中无法抹去的一笔。