我喜欢今天的生活。早晨起床后弄了个美美的发型，吃完饭练了会字，虽然进步不大，但我还是坚持着。中午和妈妈一起包的饺子，一家人都很开心，下午看了看教育学，有个人叫陈鹤琴，我觉得他的活的教育和我现在的工作很相似。如果要做好一个小学老师，要了解儿童心理，认识儿童，才能谈到教育儿童，这是“活的教育”的观点，与“活”对应的就是“死”，即“死的教育”。书本主义的教育就是死的教育也就是忽略了学生的主体性，。我们要活的教育，教材是活的，方法是活的，课本也是活的；学生也是活的，以学生为主体，老师做好引导，让主场于学生，其实学生的潜力是很大的。
这些是三年级孩子上过美术课后画的作品。
21天充电计划（十一）
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还有班级文化
21天充电计划（十一）
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班级文化的制作是由六年级的大姐姐们共同完成的，但是我这里只是拍了三年级的。
只要适当的给学生提供一个舞台，学生或许会给我们一份不一样的精彩。“活的教育”我们一定要让教育“活”起来，并且要生命力持久。
我的第一轮二十一天充电计划是在
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