昨晚被教练群塔塔教练分享的模式所打动，对话分享的主题是模式，在教学中“模式”一词是最熟悉了，各种教学模式，各种教学方法都是在模式的承载之下。但是因为“教无定法”所以模式也为很多人所不屑，自己也不怎么看中模式，甚至前面高主任对最新的备课模式也点评不足就是因为模式化。模式可以成就一个行为习惯，同时模式也可以固化一个人的行为，同时模式可以是好习惯也可以是禁锢，那么活化的灵动的模式才是更好的模式，但是人只要要有行动就有模式，更多的模式是不被觉察的，不觉察的模式或许是阴性的，但是更多的随意性。关于模式的讨论确实是很有特色的。
因为以前在与学生对话中也思考过“学习模式”但是总是模模糊糊，不过被塔塔教练的三个问话所打动：
“你会以什么方式回应我？
有人看一眼，没学过，过······
有人说太难了，肯定错·········
有人说，我来看看怎么做········”
这太像现在学生面对新的数学题目的状态和选择。
所以本周的对话以模式为主：
主要两个探索：探索觉察自己的一个模式，然后形成文字，然后思想改动跟进行动，尝试反思。
这是对于学生，对于自己则更好的思考自己的教学模式和闭环流程。觉察自己的模式，并加以改变，同时体验这个过程，然后再对话学生的模式。
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