一节班本课程之后

上周五，我满怀着期待的和班里的孩子们上了一节阅读课，本来以为孩子们会表现很好，但是失望还是大于了期望。主要表现在一下几点：

一、我发现，孩子们的阅读的方式方法真的有待提高，他们认为的阅读就是把一本书看完就可以了，读完一本书之后，书上干干净净，一点痕迹也没有留下，因此我觉得书中的内容读完之后，在他们的大脑里估计也是一片空白。作为已经是三年级的孩子，依然没有“不动笔墨不读书”的习惯，这是让人忧心。

二、在第一节读的过程中，不少孩子根本安静不下来，有的左顾右盼，有的嬉戏说笑，根本不是阅读的样子，也就是说无法深入的书中去体会其中人物的悲欢离合，既然不能深入的书中，何谈读书呢？

三、在第二节课进行读书交流的时候，很多学生瞪着一双茫然的大眼睛，不知道说什么，选了几个表现好的孩子上去，也只是读了读自己认为比较精彩的片段，好在哪里，为什么喜欢就说得马马虎虎了。期间，我又分享了我的书的感受，再让孩子们说，他们还是无话可说。我也是无语了。

按照我的理解，处于小学中年级的孩子应该有了一定的理解能力，而且他们已经开始写日记，写作文记录自己的心得、体会了？如果说写作是一个输出的过程，那读书是一个输入的过程，如果没有大量的、有效的输入，孩子们怎能写得一手好文章？或许作为一位不教语文的老师，我有些杞人忧天了，但是至少我不希望看到我所教的学生是这样的！

看来这一学期的班本课程可能会走的比较艰难了，既然已经开始了，总比原地待命好吧！