晨读课孩子们已成为习惯，预习课程也成为习惯。每天不读诗就觉得生活中少点什么。这不，孩子们早早来到教室复习着已学过的诗。这美好的一天悄悄开始了。
随着动听的音乐，晨读课开始了。孩子们喜欢读问候语，喜欢欣赏漂亮的诗配画，总羡慕别人画得好。我说只要我们坚持也会越来越好的。
夏夜静悄悄
我们跟着晨读老师进入今天的《夏夜宿直》，走近作者白居易，孩子们曾经学过他的诗，所以对作者很感兴趣，认真听着老师的介绍，知道了白居易被称为“诗魔”。
孩子们跟着老师的课件画面学诗，那真是一种享受，理解诗意很有帮助。孩子们边听边看边读，虽然这次的诗较长，但是有老师的讲解，有画面的帮助，很快就理解了。孩子们体会到诗人在宁静的夏夜的心境，诗人笔下的庭院冷清，风儿清凉，槐花幽香，松子声响，给人一种宁静之感，心中也是宁静的。诗人独坐，却感寂寞，人老了没有趣味，但又不讨厌明天的到来，可见诗人对生活的坦然。其实，每一天的太阳都是新的，在夜的寂静之后它悄悄来了。
夏夜静悄悄
课上，孩子们跟着老师读过之后，自动和同桌练读，指点着对方的读音。在最后，集体展示时，孩子们已很熟练。
夏夜静悄悄
课下，孩子们根据自己的理解做了诗配画，还互相指点着哪画得好，哪画得不好。彩虹花晨读课让孩子们已养成了自主，合作的学习习惯。
夏夜静悄悄
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