一节课后… …

距离讲完校级优质课赛讲课已经一天半了，内心并没有因为讲完而完结，除了当时讲完之后有放松的感觉之外，随之而来的是藏在我在回避问题之后的对课堂上暴露的很多点的“不满”，很多的不满在内心里层层激荡，随着时间流逝，越来越强烈的想法，反思，矛盾，茅塞顿开………

1.被形式和流程限制的固化思维，被安排和规划局限的课堂形式，灵活性缺失背后是对“人”的无视。

在备课的时候我确实认真筛选了一些题目，并且根据改学生作业的情况统计出课堂上需要解决的问题和相应的知识点，对课堂流程和上课形式做了时间的计算和流程的安排，并在其中一个班级实验了这样的安排，经过一次“测试”之后 ，发现这样的安排还是比较合理的，于是就计划在正式讲课时按照计算的时间完成规划的内容。

在讲解第一个例题的时候，除了一个学生的展示之外，还有好几个其他学生想分享自己的不同的做法。

但是当我听到学生说“我想把黑板上的擦了”的时候，我有点慌了，一方面我想让他分享展示，另一方面我怕耽误时间，在简单抉择之后我选择按时间安排走，简单问了他的思路，然后匆忙让他坐下。

此时后排又有人站起来分享，妈呀，我的内心真是五味杂陈，我真是担心时间会超过预期，在他简单叙述了自己的思路之后，我又让他坐下了。

（其实此时我感觉更不好了，因为如果是正常课堂，我是会让他们分享的，可能我有点鄙视自己这种区别对待优质课和平常课的差别心吧）

我让流程和安排主导了我的课堂，我让规划和预期限制了我们（我和学生）的发挥。

此时可能就奠定了我后半截课堂的“不在正念。”

ps

新课改一直在倡导学生为主体，主体的对象是人，让学生充分展示知识的过程也是锻炼学生其他能力的过程，为了完成课堂安排而舍弃这些东西，就会失去人的充分展现所带给人的触动，让人觉得课堂就是流程，没有了灵动和生命力。

想想自己上的特别舒心的课，都是我和学生有了充分的互动，有了充分的交流，相互作用形成的流动的场域似乎在解决知识的同时也有很好的氛围。上完一节课真的是欣喜满足。

2.真正的“课改”，还是退居自己熟悉的“安全领域”。

当学生展示完之后，我就会忍不住透露易错点，强调重难点，总结方法规律，因为“我讲”是我熟悉的，习惯的，擅长的，并且我坚信我能“讲好”。

那背后呢？就是我认为学生讲不好，理解不到。所以 我只走了“课改”的第一步，让学生站在讲台上讲，那第二步，第三步呢？

贾老师说对于你想讲的易错点你可以装作自己没听懂，现场提问啊，你也可以让学生现场提问，当学生提出自己的疑惑，讲解展示的学生在解答的过程中，更强化了“易错点”。

我深表同意，“课改”改课堂形式很容易，但是改自己的定势思维和习惯很难。

稍微遇到“课改”受挫，我更容易回归到自己可控的方式中，感觉用自己熟悉的方式进行更有安全感。

走出自我的安全区域不容易哇，只有自己思维“课改”，可能才更能激发自己看到更多“课改”的方法途径和细节。

3.看到自己的局限性信念。

上完公开课，贾老师问我“为什么不让学生直接演板好或者拿着自己的过程展讲？”

其实我也一直在问自己，为什么不喜欢讲“现成”的东西。

今天我似乎看到了我这样做的原因，在我的认知里，我喜欢一步一步揭秘未知的感觉，似乎这样就更有神秘性，更有吸引力，更有逻辑性，也似乎这样才是完整分析一道题的过程。

就像我不能接受展台展示参考答案一样，按照标准答案分析题，就像是先看到了侦探局的结果再从头看一样。

不过今天下午上课的时候我瞬间就意识到是自己的局限信念框住了自己认为合理的模式。

拿“现成”的过程依旧可以从头开始分析，依旧可以一步一步揭晓…

4.学过不等于掌握，掌握不等于会用。

这句话说的不是学生，是我自己。

学习白板的操作流程已经很久了，但是到目前为止我依旧在用老的版本，可能在刚学完的时候尝试因软件就遇到了障碍，也懒得再去调整摸索，觉得只要不影响上课就可以，至于“更好”的效果就以后再说吧。这种不是“真学”“真用”的学习方法真的不可取。

最好的学习方式就是带着目的去学习，学到一个东西就去解决一个问题，学到了就要检测是否真的有用，最好的方式就是立马实践。

我似乎没有悟道“有用”的学习。

5.“态度”决定“高度”。

讲完课之后，自己感觉讲的不够流畅，自我感觉不好，但我给自己找了很多理由，这是高三的课本就不好讲，如果在教室讲我可能讲的更好………

然后我又有很多的自责，又很渴望得到好评和赞誉，总想向外找点什么来填补内心的不安……

不是说好了成长型思维吗，把它看成成长的机会，失败成功又如何？谁比谁好又怎样？

为什么会这么的在乎结果？

同时，我似乎还是有点“沾沾自喜”，活着我“曾经”讲过“不错”的课的感觉里，带着这样的“优越感”接受现在的“挫败感”可能冲击力更强……

是的，亲爱的，现在的自己一定比过去要强，固守曾经的“成绩”就是固定型思维…

（终于说出来了，承认自己“不行”也没那么糟糕…）

哈哈，写完我就笑了，我现在最应该做的是接纳自己，接纳自己现在有的所有的情绪想法和感觉，我接纳自己暂时还没有成为“成长型”思维的人，我接纳自己还不能“上好”一节优质的能力…

同时我知道我未来会和今天不一样……