路晓飞–第12期拆书训练营–活力源泉–第一次作业
A1
为了让我们家小朋友了解优秀的传统文化知识、提高国学素养，暑假期间，我给小朋友买了一套包括《论语》、《孟子》、《老子》等国学经典在内的书籍。我让他先阅读再背诵。但是，直到现在，那套书还是崭新的，只是在买回来的那两三天翻过一下，更别谈提高国学素养了。直到今天，我了解到ABCD目标法，才明白问题出在哪里。因为我没有为小朋友确定清晰具体的目标。
A2
接下来的时间，我应该尽快地运用ABCD目标法给小朋友确定任务。这个学习任务应该这样确定和下达：为了让小朋友了解优秀的传统文化知识、熟读国学经典，在我的帮助和指导下，小朋友从最平实易读的《论语》一书开始学习。每天晚上花一个小时逐篇阅读经典文本，每一篇都要求达到能够为我讲解的程度，最后要求能逐篇全文背诵。
目标清晰明确了，可操作性强。小朋友应该就知道怎样去执行了。我要做的事情只是引导和敦促，不再茫然和焦虑。
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网友评论
鲜活 : A1便签分享了自己实际的案例。
故事 : 有起因、经过、结果。但是有具体的时间，就会跟好了。否则就无法联系起更多的细节来。
对应 : 要与拆页的内容相对应，也就是可以分析一下，这个案例中的ABCD分别是什么来做对应。
反思 : 有一定的反思，但是可以在深入一下。
A2评分
目标 : 你的目标是运用ABCD方法，给小孩明确的学习任务。
行动 : 行动步骤也是符合你这个目标的。
关联 : 有一定的关联度，可以适当的表示出与I部分中HOW的关联性
可控 ： 可控，就是这个行动的成果是否可以量化。
建议：你的A2便签内容，虽然是一个未来的规划，不过其实和A1讲的是同一件事情。如果，能够规划一个新的应用会更好。