放假对于我的意义来说是可以好好休整。平时与学生相处的小故事能有时间记录了，但是用文字表达这事其实是要在想法产生之时，补记就好像端午过后吃粽子、中秋过后吃月饼——不是那个味了。无论怎样，味正不正，但它还是发生过的，是真实的，我要认真分享给朋友们看。
今天笔下的两个新生其实也不是严格意义上的新生，上下教学楼层，平日或多或少还是有所耳闻。先讲德先生吧。
德先生皮肤白净，身板结实，不高不矮，不胖不瘦，浓眉大眼，若按以前的审美观，那是标准的美男子。看着他那口洁白整齐的牙齿，我暗暗地想：牙医若想赚他父母几个钱怕是痴心妄想了。德先生不怎么爱说话，但面相和善，一开口就会露出白牙微微地笑。目前我对他的父母还不了解，想必也是温暖敦厚之人吧。
德先生爱写错字，基础不牢固，这我从第一次写周记摸底就看出来了。最让我崩溃的是他写本子封面的姓名。第一次发现他这个“德”字，少写了一短横，纠正；第二次正好学《宿建德江》，又指出；第三次我让他形象记忆：看啊，你们原班有十四个人转入，十四个人要一条心快速地融入新环境。他呢，短横不写，纠正了，又把双人写成了单人。我的德先生啊，明年此时你该坐在初中的教室里了，纠正一个错字都用时这么久，我们岂不要搭火箭才能达到彼岸？
德先生的字体架构还算好，就是图快，卷面潦草。前两次我也就“忍”了，我在改完第五次作业后忍不住落了一行红字，用了“如果……就……”，考虑到对新生的心理素质还不怎么了解，于是又在后面加了个“哟”字。各位可以脑补我写了一句什么话。我把这事忘记了。次日他打开本子看着我笑说：“老师，你这是给我忠告啊！”开学时他的座位就被安排在我的桌子边上，也没怎么跟我搭过腔。这冷不丁的一句话让我丢下手中的笔：“好啊，你这家伙还知道用‘忠告’而不是‘警告’，不错不错！懂我的心了！”那一刻我真的感到很欣慰，顺嘴全班表扬。当然，从第六次抄写词语起，我能明显感觉到他在认真写了。
德先生的故事先讲到这里，接下来我要聊聊超哥。家境应该还不错，据说读一二年级时是小少爷。因为父母没时间陪伴，超哥和弟弟生活在姨妈家里。人高高瘦瘦，聪明，脑子活络，能说会道，爱吃零食，纪律性不强，学习积极性也不好讲。在得知荣幸地成为他六年级的班主任时，我心里其实是蛮紧张的。从九月四日开学到现在，我都在默默地关注他。前方战报，孺子可教也。试举两例。
他不喜欢写作业，老爱跟同桌聊天。晚托时我就派他跟投缘的兄弟坐在一起，师徒结队，写完了作业让他师傅教他指字读课文。别人要流利背诵第一段才能过关，超哥你只要能读熟就算过关了。那天我为他录了小视频，对超哥的“试探”也就从此开始。
晚托时超哥又不想写作业了。我走到他座位跟前开始攻心：超哥，其实你的智商和情商都很高的。你看你妈是搞艺术的，你爸——我爸是警察——警察好啊，你知道从遗传方面来讲，你绝对继承了他们的优良基因，这点其他同学没法跟你比。你听赵老师的，什么也不做，只要每天按时完成作业，坚持一个月，绝对会把有的同学甩得远远的。老师，我能不能去书架那里拿个新的双行本？去拿去拿，新本子咱们有的是！然后超哥开写了，写完了，快下课时拿给我看了。
本周我接了个任务：校领导要在我班挑几个体能好的苗子拍视频。我在教室里初选，一批批来，学生目测，民主淘汰。超哥蹦得很认真，但没选上，评委说他跟不上节奏。但超哥总是跟我讲：老师我要跳我要跳，我学过街舞，那些动作我都会的。六个人本来已经确定好了，我突然想：难得有这孩子想干的事情，借此激励激励他，那就多加一个人吧，反正最终能不能选上还得看训练的结果。
次日放学后，七个人开始训练。时已中秋，广州仍然好热，即使教室内开了空调，一个个也跳得汗流浃背，脑门子尽是水珠。我们的超哥，那是相当得认真。看着他的表现，我又想到那句话：一个人只要做自己喜欢的事情就不会觉得苦和累。休息时，一个说话随意惯了的男生直接讲他跳得不好，超哥哭了，趴在桌面不跳了。我又开始攻心：人这一辈子好好歹歹总会被别人讲的，那么在意人家说啥干什么？你都练了这么久了，放弃太可惜了吧？我又叫其他队员去做工作。攻心成功，重返队伍操练。
昨天视频录完了，七选三，没有超哥示范，但他全程参与了录制过程，回到教室挺兴奋的。我请全班送给他掌声，又用了“如果……就……”的句式，关键词是机会、争取、坚持、成功、自信。
育人育心，恒得以报，我将持续关注德先生们和超哥们。
另：今日中秋，遥祝天下友，共享明月情。🥮
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