听了韦老师的两次督导课，原本还想韦老师将会以哪种形式或方式督导我们呢？会不会是寻常的找案例、督导呢？谁知韦老师出奇不意，没走寻常路，第二次课便将路数定格在了提升小渡们的写作能力上。是呀，寻常人才会走寻常路，而韦老师又怎么是寻常人呢？寻常人又怎会成为心理学者取得今天这样的成就呢？罢了，不再对韦老师“指手划脚” 了，还是来点正经的心理感受吧！
第一次的开学典礼，布置的作业，我对自己的完成情况还算满意，能做的都做了，给未来自己的一封信也写了，愿望是美好的，只是不知哪一天会实现，但愿能应了那句：走着走着花就开了。以下写三点听课后最能触动自己的地方吧：
一、惊讶韦老师创造性的词汇层出不群。一直都觉得自己是缺少思想的人，大多数时候都是人云亦云，随波逐流，听到别人的想法或见解就会惊讶：他怎么会这么想？他很有思想，一边会为自己没思想感到自责，难过，还好通过自己的努力，感觉空洞黑暗的大脑，照进了一丝光亮，遇到问题会有思路打开，但感觉还是不那么尽人意，韦老师说的没错：人和人最大的区别就是思想的不同。韦老师开课便亮出了六大“阳谋”， “阳谋”一词惊讶到了我，韦老师对词的创造总是让我感到惊喜，来到网校学到了很多之前没听过的词和理论，理论涉及学问，专业较强，暂且不说，而词却也是屡屡的出奇不意，让我感觉耳目一新，比如：印象最深刻的“心理资本”，此词是在网校听学校系的课《教师心理资本提升工作坊理论与技术》中认识的，自从听到，就感觉此词有一种不可名传的美妙，而后更是感觉此词是无处不在，无所不能，无处不用，做任何事都需要具备相应的心理资本，可以说这是一个人的后盾，是一个人的底气，甚至是“金字招牌”，感觉来到网校自己的心理资本在慢慢提升，但还是不够。
二、韦老师说：一个会说的人不一定会写，但一个会写的人不一定能说好，但一定会说。我坚信这句话是正确的，但同时我对这句话是持怀疑态度的，因为我认为自己是一个还算能写，但却不会说的人，一件事情，我用文字能顺利、清晰地表达明白，用词也大体准确，但让我去当众说出来，是有困难的，会没有逻辑，语无伦次，所以我想知道：问题到底出在了哪里？但是，听到韦老师的这个观点后，我的内心还是得到些许安慰的，至少我在会说的行列，还没被韦老师一杆子拍死，现在愈发感觉到有当众说话能力的重要性，每每听韦老师的课，都感觉他口若悬河，滔滔不绝，引经据典，分析独到。心想，我什么时候能这样就好了，但总觉山高路远，如果如韦老师所言，或许有一天我通过锻炼能达到会说的状态岂不是一件很美的事情？
三、重新认识”实践”，做到学以致用，知行合一。一直觉得自己是个爱学习的人，但学学丢丢，一段时间后，学过的都忘了，和没学一样，就像猴子掰玉米，边掰边丢，最后啥也没有，进网校后更加深刻地体会到了这一点，而且明白之所以丢是因为没有往外掏，没有学以致用，没有知行合一。不论从网校的专业课，还是韦老师之前的心理咨询师成长微课，或是现在的小渡督导课，他都在强调“往外掏”、“实践”的重要，越掏越有，越给越有，是呀，学到知识，不去实践不去体验，只是空有文字体验，又如何能入脑入心？所以未来的成长之路，一定要让自己迈出去这一步，在实践上，往外掏上多下功夫，分析自己的处境，利用好身边的资源，制定一些具体的措施，去行动，带动、鼓励自己，我想我的弱点不在舍不得，而是“不敢”，所以要让自己大胆尝试，不管好不好，只问敢不敢，只要勇敢迈出去，就是进步。
韦老师的课堂堂精彩，句句精辟，说亮点是说不完的，今天先写感触最深的三点来督促自己进步，小渡之旅开始了，希望自己不负光阴不负师，来年交一个长高一截的自己！
（ 小渡李玉 4月22日）
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