大家好，我是茸乐。今天继续和大家分享《真正的蒙氏教育在家庭》这本书里的家庭场景里的和孩子一起的亲子互动小游戏。（今天是劳动的亲子互动哦。）
今天是最后分享的两个亲子互动小游戏，其实这本书总共有25个家庭小游戏，我选取了其中的一些操作性强的。如果有想看全书的可以网上找电子书看一看。（微信读书里有）
1.每张照片都有故事
目的：无论何时，只要和孩子一起看相册，家长就是在帮孩子理解时光流逝并建立记忆。记忆很有趣，它涉及观点、价值和判断，而且会随着时间变迁而改变。孩子或许会饶有兴趣地意识到，你关于照片的记忆和他的并不一样，或者你能讲一些他做过但不记得的事情。用这项活动来回忆过去、展望未来。
准备：装有家人近期照片的相册；老相册；钢笔和便笺；纸和铅笔，或者录音机（也可以用手机录音）。
和孩子一起翻看近期的照片，聊聊照片的内容：里面都有谁，他们在做什么，他们在哪里……问问孩子的朋友是否知道这些照片背后的故事。
方法：1.让孩子帮你回忆照片中记录的一件事情。
2.和孩子聊聊这件事。讨论一下他和你分别记住了什么。设想某个不在场的人对于这件事的看法。他都需要知道些什么？
3.和孩子一起，在便笺上写下说明文字，贴在照片下面。
后续活动
和孩子一起看一本老相册，讲讲照片背后的故事。请孩子帮忙写下说明文字，这样别人就能通过它们认识你，了解你的生活。
把照片里的故事写下来或录下来。
看看能不能在新相册中找到一些“怀旧范儿”的照片。
进一步
把孩子一天中的活动做成一本小相册。鼓励孩子和你一起筹划、摆姿势拍照、选出照片和制作相册，并写好说明文字。
小提示
儿童绘本和剪贴簿也会让孩子意识到，所有的图画都蕴含着故事。如果认识到了这一点，他在看博物馆的展品以及其他老物件时，就会想象出故事。
2.他打哪来
目的：孩子容易把世界上的现象当成是魔术，而这项活动可以让孩子明白，他身边的事物并不是凭空出现的——每件东西都是由某个人在某段时间里制造出来的，都有其具体的用途；每件东西都会进化，而且会不停地进化，变得更完美好用。它还会让孩子认识到，发明是人们努力创造的结果。这样一来，他就会进一步理解事物是如何变化的，以及人是怎样影响历史的。
准备：简单的机器（这项活动中所指的“机器”，从拉链到洗衣机皆可）；博物馆；互联网。
留意孩子对机器的兴趣——什么机器都可以。
方法：1.当孩子询问有关机器的问题时——它是怎样工作的，或是有何用处，反问他：“我们怎么找到答案呢？”或者，“你觉得呢？”给孩子时间做假设，不要去纠正他的猜想。
2.和孩子聊聊这部机器。让他试验和观察一下。给他示范按钮或零部件的作用。和孩子一起思考机器的工作步骤。
3.聊聊这部机器解决了什么问题。“我们为什么需要它？要是没有它，我们的生活会变成什么样？”
4.和孩子探讨，在这部机器问世前，人们是怎样解决相关问题的。
后续活动
去博物馆，或者在互联网上搜索，看看为了解决这一问题，人们早先都发明了什么技术。比如，在拉链发明之前，人们是怎样穿好衣服的？在扣子出现之前呢？一起弄清楚是谁发明了这种机器。它是在什么情况下问世的？通过互联网来了解发明者的生平。
进一步
鼓励孩子发明创造来解决家里的某个问题。“浴室里没插座，我们怎么开灯呢？”“这些西红柿秧怎么架起来呢？”你可以亮出针线活、木工活和其他修理技能，为孩子示范利用科技解决问题的过程。而这，有助于孩子成长为一个“有动手能力的人”。
今天的分享就到这里了，关注我分享育儿，育儿路上一起走。
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