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“全家福”——亲子绘画心理成长营感悟打卡4/10

“全家福”——亲子绘画心理成长营感悟打卡4/10

作者: Ogi | 来源:发表于2020-10-20 16:19 被阅读0次
    《晚餐》

    画者基本情况: 

    男宝4岁,母亲33岁,项目经理

    画前当天让你印象深刻的事: 

    画前的心情: 紧张

    绘画的过程: 

    绘画的顺序依次是沙发,婆婆,电视柜,电视,花瓶,桌子,爸爸(椅子),儿子(椅子),妈妈(椅子),饭菜。

    画后的心情: 轻松

    画面的故事:  

    婆婆在客厅边看电视,边吃饭。我与先生一家三口则在饭厅的餐桌上吃饭,有说有笑。

    结合本节要点的绘画觉察和感悟: 

    本节听课的感悟: 

    虽然婆婆在家中有着绝对的话语权、强势、唠叨,但却是最孤独的那个人,因为我与先生都厌倦了与之争论以及被事无巨细安排的生活,虽同一屋檐下,大家都选择了与她保持距离。自从儿子渐渐长大,上了幼儿园,脱离了婆婆的视线,我和婆婆的关系由最初的围绕儿子教育、饮食、看病等琐碎事情而爆发激烈争吵,转为了一种静默的抗争,内心对她越发的排斥,不想与之接触与独处,越发想要逃离她,但又因为客观原因不能搬离而生出沉重的无力感。她在家的时候,整个家庭气氛是安静而压抑的。

    我与先生、儿子三人的关系是比较平等独立的,也比较和谐,会彼此关心爱护,凝聚力很好。先生是家里的承担者,会主动承担家务,也是一位尽责的父亲,能够很好的陪伴孩子,所以儿子与我们的关系很亲密。先生很包容、爱护我,每次我与婆婆爆发争吵,他总会选择站在我这边支持我,平常我们也很有默契,彼此心意相通,有着高质量的对话。

    本节课程对自己的启发: 

    融洽的家庭关系是孩子心理健康成长的基础,父母恩爱是孩子的精神食粮。婆媳矛盾的背后,是两代人教育观念、生活习惯的不同,应该对彼此多一些包容之心,保持界限感,尽量不要把孩子卷入到两代人的情感争夺之中,而是让孩子自然地接受奶奶的爱,回馈奶奶的爱,但也要守住妈妈的底线,防止孩子被溺爱。

    接下来的一小步(越具体越好):

    1、让孩子主动分担家务,体会自己是家中的一份子,应做自己力所能及的事。

    2、让孩子主动关心老人,避免老人的孤独感。

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