家庭教育就是种下什么因，收获什么果
儿童的所有活动都在反映他全部的生活和整体的人格，如果我我们不了解他行为中隐含的生活背景，就无法理解他做的事。
昨天孩子的一句话让我很震惊，她对着我和她妈妈说，你们看起来就像陌生人。
孩子12岁以后叛逆，不听话，喜欢顶嘴，喜欢我行我素，不懂体贴和换位思考，这些都是家长在儿童和少年时期教育方法和理念有问题才会出现这样的后果。
我记得我家老大在八岁之前，我的教育方法和理念出现偏差，对孩子的态度很恶劣，比如在写作业的时候，心理的状态就是感觉不会做题，然后很喜欢那种训斥人的感觉，所以，有时候打手心，有时候罚站，很少搞教育，谈心，坚信只有严格加体罚学习才有好的效果。
通常当她作业做错的时候，我甚至都有些暗自庆幸，就喜欢孩子被训斥很无助的样子，因为孩子做错一些事情，我大声咆哮，所以在后来的生活中，我发现孩子胆子特别小，不自信，不大方，又因为我严格的要求，在孩子做一些事情的时候，还容易走极端，后来我才清楚这些表现都源于孩子的没有安全感。
记得一次，孩子很认真的告诉我，爸爸，你知道吗，那次我因为做错一道题目，你很凶狠，好像一只老虎，咆哮起来，想吃掉我的样子，我当时很害怕，那种无助的感觉，我一辈子都忘不掉，现在想起来，还是那样的感觉。
当孩子说出这句话的时候，我开始反思，很多时候，我们父母很多时候都不是圣人，都是表面一套，背里一套，在以往的教育中，我们不能换位思考，不能关注孩子所想，所思，不能给予孩子无条件的爱，不能呵护，不能保护，甚至在有些时候，还伤害了孩子。
正是那些我生活中对孩子教育的误区，一些不好的做法，终究是埋下了后果的因。
现在虽然我很注意教育孩子的一些方法，但是，她在小时候受到的那些不科学的教育方法依然存在着影子，比如，有时候孩子很急躁，也很焦虑，因为在我们在教育她的时候，对她态度粗暴，有时候大吼大叫，然后自然而然的孩子在我身上完美继承了这一特点。
当在学习或者生活中遇到一些小的挫折的时候，比如不会做一道题目，妹妹无意冒犯了她的学习的时候，她有时候会极不耐烦发脾气，当面对她这种脾气的时候，我们做父母也只能是静静等待，等她平静下来，然后再解决这些问题。
由于在学习上严格要求，导致孩子很担心焦虑，比如，在学习上，因为是网课教学，她会很担心其他的同学会不会更认真，学习上更加付出，所以，有时候多少的表现出了一些焦虑，她会抱怨纸张不适宜书写，会抱怨笔不好用，也会抱怨网络不好，我知道这一切都源自于孩子本身内心的不安全感。
孩子因为小时缺乏安全感，所以在进入青春期后她会学习各种的技能来证明自己很优秀，很全面，这种超越来源于孩子小时候的自卑，因为没有安全感，孩子就缺少自尊，因为缺少自尊，就会有不安全感的感觉，所以，孩子很在乎别人对自己的看法。
在一次吃饭回来，我带孩子参加了，在饭桌上，孩子和在桌的成年人，聊起了当今的国际形势，侃侃而谈，一桌上的朋友私下里说，你家孩子懂得真多。
在回来以后，我说起了这件事，没想到孩子冷冷地看了我一眼，他们又不喜欢听这些，以后再也不说这些了。
在早期的家庭教育中，如果父母对家庭教育缺少足够的经验和知识，只是依靠上一辈传承下来的育儿道理，或者是只言片语的育儿理念容易导致教育不是很有效果。
成人很多时候都是自以为是，都认为自己是聪明的，可以轻而易举地骗过孩子，所以，成人极尽其能的向孩子撒谎，然后振振有词的声称，这是为你好，为了你有更好的前途。
可是，我们家长却不知道，孩子的认知能力比任何一个成人都强，虽然你表面表现出来的是关心和呵护，实际上，如果你真的仅仅是为了借口，给自己开脱，说一些冠冕堂皇的话，而带给孩子的真实感受，孩子却是铭记深刻。
在教育孩子的生活里，孩子可能忘记发生了什么事，但是他绝对忘不了这件事给他的感觉。
所以，真正的爱孩子绝对不是仅仅停留在口头上的说爱，物质上的满足，深度陪伴和真正关注孩子，才是正确教育孩子的基础。
有一项数据表明，很多青春期后产生心理问题的孩子，很多是家长在孩子12岁之前的教育有问题。
因此在父母的亲自抚养中，孩子就是在复制父母抚养的观念和性格，复制孩子最亲近人的各种行为和方式和态度。
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