图文/喜悦
孩子，作为我们很“重要”“在意”的关系。
可以管，或者不管。
但要觉察自己，要知道没有人愿意被管的，无论大人小孩儿。
当我们把自己的某些力量带给孩子的时候，比如想要借助这个“事业”成就自己……
这是要非常留意的地方，要知道，这样的动机，不只是自己知道，孩子也会知道。
孩子不会感激，只会感觉压力很大。人在抗拒状态下，根本不可能听从什么。
最终只是对抗。
我们看似选择了近路，其实走了一条很远的路。
老子的道是无为的。给一个生命充分的自由，让他自己成长自己。
这其中的成长，已经超越了教育，学历，工作，婚姻，而是包含这一切存在的成长——自我完成自己。
随顺于道，即随顺生命，随顺一个生命的变化。
前提。我们需要接受自己生命里的一切发生，接受一切都已经安排的很好，没有差错。
我们才不至于，还想借助于自己的努力，想要透过孩子，透过工作，透过婚姻情感来获得那局限的利益……
不会再执着于非要考一个什么学校，有一个什么样的工作，这不取决于人为的作用，而取决于生命的因缘……
与学校的教育相比，生活的本身，即每个当下的生命体验，更具有实际意义。
这实际不只是关乎现在，亦关乎未来。对于整个生命而言，学校的阶段，只是一个人生命中很微小的一部分。
而生活本身，在独自亦或在关系中，都有着我们需要深入了解的地方。因为在这些地方，有快乐，也会有痛苦。
对于生活中的自己全面了解，是自己这一生很重要，而学校却无法教导的东西——这只属于个人探索的领域。
对于孩子的成长，我更愿意他去自己体验他自己的生命，并在每一个细微且具体的发生里认识自己。
当然，这体验包含着对快乐，对痛苦，对成功，对失败，对欲望，对需要的种种体验，它是冒险的，充满挑战的。
对于生命而言，这是极其珍贵的。谁也给予不了的专属体验。人只有在体验中感知自己，认识自己。在体验过种种混乱，挫折，迷茫，痛苦之时，有一个叫“了解”的东西，才开始生根发芽。
学历，亦或是学术上的成就；事业，亦或事业上的成就；只是生活中的一小部分，而它包含在全部生命之中。
体验每个当下的发生，就在体验珍贵无比的生命。
……
——#内在探索#回归自己
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