霍桑工厂实验：被关注只要有某项因素，使得这个实验组和其它普通组不一样，这个实验组的生产效率就是比其他组高为霍桑效应。
现象的启示呢？就是人是有感情有思想，只要是人就希望被关注被重视。当个人感受到正在被关注，从而真正投入到学习和工作之中就会表现出比较高的效率。这个实验从另一个侧面再次说明了，我们前面反复说过的人，具有两个根本属性精神属性和物质属性。不论多高的薪酬多么完善的保障机制最开始的时候大家可能会觉得有一定的激励作用，但只要时间一长，这种物质上的激励，因素就变成了一种保健因素。不会再激发大家的工作热情。这个工厂还有比较好的娱乐设施。这实际上是人的一种精神需求。但即使如此，这个工厂的工人还是不能有更高的效率。这说明精神需求的满足不能仅仅是满足浅层次的精神需求，而是要满足更深层次的精神需求。而被关注被看见就是人的深层次的精神需求之一。
举例子
一学校来了一位新老师在第一天，你在走廊上碰到了。你直接就叫出了他的名字，甚至你都能说出她毕业于哪个学校？他在学校里取得了什么样的荣誉，他有什么特长？这就会让这位新老师感觉到自己被关注对领导乃至对整个学校的好感度，就会立马提升。
二学校要进行教学模式的全面变革。变革示范小组，希望他们先打出个样。又给他们配备了一间专门的办公室给他们每个月每人。哪怕只增加100块钱的津贴，甚至不增加大家也会感觉到不一样。这是被关注受重视，会给你创造惊喜。
三学校里有一个带刺的玫瑰，就是那种业绩很好，但总是不太服从管理还经常和学校唱反调的老师。
举例子：
1.老师打卡作业及时关注点赞
2.课上的好及时说出好在哪里
3.穿新衣服及时关注
4.多关注生活
5.朋友圈点赞，点评
6.老师过生日，礼物知道他要什么
7.老师打卡，学生打卡积极给予肯定
8.快乐会议，说明其意义和价值
9.及时关注老师带新班
10.教务老师辛苦琐碎，及时肯定表扬，请吃饭
11.聚餐记住老师们喜好，开会总结老师和别人不一样的地方
12不尊重老师的家长
13.能够清楚说出每一位老师的生日，哪怕刚入职的。
14.知道老师展示课
15.每周工作例会上表扬肯定员工
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