不对。
人是群居动物，人特有的属性是社会属性。有些家长喜欢让自己的孩子有伴，拉着亲朋好友的孩子，将年龄相近的孩子“捆绑”在一起，上同一个年级，同一个班，初衷是值得肯定的，这固然没有错，可是这真的是孩子好吗？
家长喜欢是让自己的孩子跟学习好的要，跟好孩子玩，这是为什么呢？
因为环境影响孩子，跟好孩子玩，自己的孩子会学到他们的优点。同样的道理，为什么那些喜欢“捆绑”自己孩子的家长不从这方面考虑呢？可能他们性格不同，受的家庭教育不同，思想也不同，可在家长眼里，他们是一样的，有一样的老师，一样的教学，一样的学习氛围。他们可以用来做同级比较，他们认为孩子是在同样的环境下，受的影响是相同的，如果学习成绩不好就是孩子们自己没用心，没尽力。
回到之前那个话题，家长“捆绑”孩子们真的好吗？我个人觉得不可取，也没有必要，“做伴”这一说根本站不住脚，孩子可以自己适应环境，这不需要我们自以为是的插手，他们可以处理好，也必须学会处理，以后这种事情还多的是，盲目给孩子找所谓的“伴”并不能达到互帮互助的目的，每个孩子都是一个单独的个体，他们有自己的想法，不需要你这“捆绑”的伙伴。这种“捆绑”最终可能没满足家长的初衷，甚至超出了家长的掌控，孩子之间的关系不仅没因“捆绑”而更靠近，反而还经常吵架，互相学习了对方的坏毛病。这不就是提供了另类的环境，改变着孩子们？
我有一个弟弟就是被我家人“捆绑”了，他比我表弟大一岁，满六岁之前在长沙读书，读书读得早，因为没满六岁不能读一年级，就一直读学前班，满了六岁又回老家读书了，我一表弟比他小一岁但是他读书读得晚，还在读幼儿园，为了让他们两个人有个伴，就让我弟又去从幼儿园开始读。这又是何必呢。
无论什么事，学习啊、生活啊，家里人都会将他们进行比较，一比较就会有优劣，一有优劣，就会进行批评，家人本想以此来是他们更上进，可是，在他们眼里只有厌烦，一厌烦就会对此做出反应。我弟的反应就是假装听进去了，其实不予理会；我表弟的反应就是大发雷霆，不允许别人一直讲他。为了方便，我弟和我表弟一起住在我外婆家，就这样他们被对比了十年。
十年，他们从当意见不同时就拳脚相向，到偶尔交流玩玩室内游戏，到现在两人偷偷各玩各的手机，情义淡薄。如今，面对家人比较完后的批评，两人都是先发一通脾气，然后不管他们说什么，不予理会。我作为旁观者我都乐了，他们变得非常一致，就像串通好的一样。
我只能说环境影响了他们，他们是互相的环境，也被迫成为对方的环境，将两个孩子进行对比，逼着他们只看到对方，逼着他们成为对方的环境，并相互影响。
我弟和我表弟在这种环境下被教育着，现在已经很难再转变过来了，所以，真心希望家长的目光放长远一点，那么孩子的环境更广阔，学的东西更有用。
所以，我们并不能单单责怪孩子，我们自己的教育方法也有问题。
这个时候，我们单单怪孩子，对吗？
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