叮当妈妈陪你自我成长，科学育儿。
人生就是不断试错的过程，每个人都是在犯错中不断成长起来的，大人会犯错，孩子更会犯错。
但我们很多家长会采用传统的管教方式，关注的是教给孩子不要做什么，或者因为别人是“那么说的”而要做什么。当孩子犯了错误的时候，甚至有一些家长会有这种典型的错误概念：为了让孩子们做得更好，就得先让他们感觉更糟。他们更看重的是让孩子为自己的行为付出代价，而不是从自己的行为中学习。面对孩子犯了错误，他们会采用说教、斥责、唠叨、羞辱、和惩罚等方式来处理。但很快他们就会发现这样的方式对孩子根本不能起到长期的效果，从而导致孩子们不断的犯同样的错误，甚至挑战家长的权威，为了达到管教的目的，家长们不得不再一次加大强度的重复这些无用的方式。
那么有没有更好的方法能够找到解决问题的方案，让孩子们逐渐减少犯同样的错误，让孩子们能够积极主动的想要改变呢？
当然是有的！当孩子犯了错误时，我们要把思路转向关注于解决问题，再在自己的态度和技巧上进行一些小调试，就能带来巨大的变化。当我们专注于解决问题时，孩子们就能学到如何与他人相处，并且拥有了面对下一个挑战的工具。关注于解决问题，具体应该怎么操作，又有哪些该注意的点呢？接下来叮当妈妈将和大家进行分享。
当孩子犯错误时，我们关注于解决问题的主旨是：问题是什么？以及其解决办法是什么？当大人肯花时间训练孩子，并且放手给孩子充分的机会施展他们解决问题的技能时，孩子们就会成为出色的解决问题，能手并且能想出许多很有创意，有助于解决问题的方案来。可以这样说，只要给孩子机会，孩子们会比大人更善于解决问题。
关注于解决问题的4个原则是：相关、尊重、合理、有帮助。举个例子，吃早餐时，孩子把牛奶洒了，换做以往家长可能是一顿批评和吼叫，然后孩子哭哭啼啼，家长受不了，直接拿起抹布和打扫卫生的工具把地面收拾好。孩子和家长的心情都受到了不好的影响，以至于早餐大家都没有吃好，严重的还会影响到一整天的工作和生活。但当我们按照，关注与解决问题的4个原则来时，就会有不一样的情景。孩子决定去拿抹布毛巾（因为你问他应该怎么解决这个问题），打扫干净之后，再重新倒一杯牛奶（这就是相关、尊重、合理、有帮助），你就是在教给孩子生活技能，并且为孩子提供机会，发展他对自我能力的感知力。
当然，在家庭教育的过程中，看到孩子犯了错误，难免会着急上火。想要把精力集中关注于解决问题，也不是一件容易的事情。叮当妈妈还要给大家提供两个方法：
第一，积极的“暂停”；
第二，启发式问题。
当孩子犯了错误时，家长们采用传统的教育方式来处理，对孩子进行吼叫批评，这样的家长没有考虑孩子会有什么感受，孩子是怎么想的，以及孩子会对自己，别人以及将来该怎么办做出何种决定，他们也没有考虑自己说的是什么话，这样会给孩子的心灵带去巨大的伤害。当我们控制不住自己的脾气，或者你意识到自己即将爆发时，或者孩子的情绪失控时，最好的做法就是采用积极的“暂停”！我们都知道，当孩子犯了错误时，我们真正的目的不是要让孩子为自己的错误付出代价，而是，如果问题仍然存在，就要找到解决问题的方案或者做出弥补。
当孩子犯了错误时，帮助孩子们探讨他们的选择会带来什么后果，而不是把后果强加给孩子。探讨要求孩子参与进来，自己思考，自己把事情想清楚，并且确定对他们重要的是什么，以及他们想要什么。其最终结果是专注于解决问题的方案，而不是后果。要帮助孩子探讨问题，关键是要停止告诉孩子们答案，并且开始问启发式问题。给大家举几个典型的启发式问题的例子：
你对发生的事情有什么感觉？
你认为是什么原因导致了那件事情的发生？
你从这件事中学到了什么？
你现在对解决这个问题有什么想法？
当孩子犯了错误时，我们关注与解决问题，就会让孩子把犯错当成学习的机会，从而更好的、积极的进行改变。当孩子犯了错误时，你是怎么处理的呢？欢迎留言告诉叮当妈妈。
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