教学目标：
知识与技能：
1.了解文章大意，理清小说的故事情节。
2.理解狼与屠夫的形象，把握文章的主题思想。
过程与方法：
小组合作，共同探究，理解课文内容。
情感态度与价值观：
用智慧课堂激发孩子们的学习兴趣，引导孩子们正确认识对待像狼一样的恶势力，不要心慈手软。
重难点：
通过分析狼与屠夫的形象，并从中得到启示，把握文章的主旨。
教具准备：平板电脑、多媒体
课时准备：2课时
第一课时
教学过程：
一、导入课题
1.播放微视频
2.板书课题——《狼》
二、简价作者及作品
1.平板随机找孩子介绍作者
2.其他孩子补充
3.老师简介作家作品及其创作来源。
检查预习：
1.先用平板推送预习题在班级圈
2.随机找3个孩子回答问题，并用pk板予以表扬。
3.齐读
整体感知，走进文本：
a随机抽两个孩子朗读，注意字音和节奏。（pk板在组内表扬）
b齐读（根据文言虚词，理解朗读，想象屠夫杀狼的情景。）
c随机找两个孩子讲故事（理清故事情节）
d用平板投票，查看结果并随机找孩子说说讲故事应注意什么。
4.分析人物形象
a屠夫
b狼
c启示
当堂检测：
a先用平板推送主观题，孩子们拍照上传。
b小组内讨论，由一位组员公布并展示答案，用pk板鼓奖励。
板书设计：
《狼》教学设计
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