《狼》教学设计

教学目标：

知识与技能：

1.了解文章大意，理清小说的故事情节。

2.理解狼与屠夫的形象，把握文章的主题思想。

过程与方法：

小组合作，共同探究，理解课文内容。

情感态度与价值观：

用智慧课堂激发孩子们的学习兴趣，引导孩子们正确认识对待像狼一样的恶势力，不要心慈手软。

重难点：

通过分析狼与屠夫的形象，并从中得到启示，把握文章的主旨。

教具准备：平板电脑、多媒体

课时准备：2课时

              第一课时

教学过程：

一、导入课题

1.播放微视频

2.板书课题——《狼》

二、简价作者及作品

1.平板随机找孩子介绍作者

2.其他孩子补充

3.老师简介作家作品及其创作来源。

检查预习：

1.先用平板推送预习题在班级圈

2.随机找3个孩子回答问题，并用pk板予以表扬。

3.齐读

整体感知，走进文本：

a随机抽两个孩子朗读，注意字音和节奏。（pk板在组内表扬）

b齐读（根据文言虚词，理解朗读，想象屠夫杀狼的情景。）

c随机找两个孩子讲故事（理清故事情节）

d用平板投票，查看结果并随机找孩子说说讲故事应注意什么。

4.分析人物形象

a屠夫

b狼

c启示

当堂检测：

a先用平板推送主观题，孩子们拍照上传。

b小组内讨论，由一位组员公布并展示答案，用pk板鼓奖励。

板书设计：

《狼》教学设计