2817年江苏省高考作文题分析

一道既接地气又有创新的高考作文题

--------2017年江苏省高考作文题分析

江苏省常州高级中学 陆建生

【2017年江苏作文题回放】

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。

今年江苏省的高考作文命题非常接地气，选取了为所有人熟知的“车”为核心话题，既贴近学生实际，关注到学生的生活和情感，又紧跟时代的变迁，关注社会，体现时代特征。而且命题彰显浓逸的人文关怀，三句话从不同角度提示着考生的立意方向：一句话说车的种类和形态，方便考生写说明文；第二句话说车承载了世间的真情，方便写与车有关的记叙文和抒情散文；第三句话说车也蕴含着人生的哲理，方便写议论文。

同时今年的江苏作文命题又有了创新。往年江苏作文命题用的关键词一般是如青春、智慧、个性、时尚、忧与爱等是抽象词汇，考生写作往往需要由虚到实，才可能真切，可把握。而今年命题用的核心词为“车”，是一具象词汇，个人以为考生如果学会由实到虚将是一种不错的选择，这能够使得作文写得有台阶，从而走向深刻。

看到这个作文题，考生第一时间唤起的是与车相关的记忆。例如我就马上由车而浮想联翩，想起第一次骑车的遭遇，工作第一年用两个月的工资为女朋友买的第一部金狮牌自行车，还有后来用来方便送女儿上学的电动车以及近几年才购买的小汽车-----。所以考生跑题现象几乎不会发生，关键是要写出车承载的世间真情从而打动阅卷老师，这个是写记叙文和抒情散文的着力点。

高考作文要写出高中生应有的深度和厚度，要让阅卷老师不仅有“看头”，而且有“嚼头”，就必须淡去文章中的“小我”情调，彰显“大我”情怀。“大我”情怀可在这四方面升华：

1、人性：价值追求、心胸气度、节操尊严、境界情趣等，例如苏教版中杨绛写的《老王》：老王用三轮车改造的两轮车送文革中打到的钱钟书上医院且不肯收钱体现他对知识分子的尊重。

2、人情：待人之心、处世之道、悲天悯人、人间道义等。例如苏教版中我国当代知名作家曹文轩写的课文《前方》，作者由一幅装满各种人运往前方的破烂的绿皮火车的摄影作品，从而想到人们永远走向前方，“人无法还家”和久已不见的家、家园和家乡”，充满了对人类的悲悯之情和深刻的人文关怀。

3、民族：文化传统、文明素养、社会基石、脊梁魂魄等。现代作家张炜写的《木车的激情》，歌颂了坐着木车孜孜不倦传播思想的孔子：“那个颠簸的木车，把激情播撒在中国大地上。他成了中国乃至整个东京的骄傲，也成了整个人类的骄傲。”三千多年前孔子的木车承载的无疑是一个民族的社会基石和脊梁魂魄。再如前一阵子报道的城市共享单车管理中暴露的文明素养问题是否也值得考生关注思考？

4、草根：生存状态、生命质量、精神空间、幸福指数等。“感动中国年度人物”中那个用三轮车送货赚钱收养流浪儿、支助贫困生的老人，那个几十年用板车拖石头自费为村民修路的老农民，他们是草根，用草根般的车辆为他人铺砌幸福之路。

本次作文便于考生由实到虚进行发散思维立意：有眼下越来越高的车速想到我们每天生活在快节奏的高速的世界，呼唤人们放慢脚步，甚至羡慕像一位在摇椅上慢慢摇动的老头那样去观察落日溜下地平线、一朵花盛开的瞬间。再譬如，发展到今天我们的时代是不是像一部永远向前奔驰的列车，一路行来我们沿途抛弃许多落伍的东西，可是那些传统经典的文明如何好好传递、带向远方？又譬如，命运让我们乘上同一部班车，我们如何沟通交流、共创美好的旅途时光？

总而言之，今年江苏的高考作文题还是可以很好地让考生由“车”这个核心词引发对人与自我、人与他人、人与社会、人与历史、人与文化、人与自然的关系的思考。