截止到2021年1月13日晚上24点，“一起写吧”一共收录了32篇文章。从2020年9月坚持到今天已经135天了。坚持135天，天天更文，在以前根本是想都不敢想的事，现在居然做到了，好有成就感。真的印证了“一个人，走得快；一群人，走得远。”
通过拜读，我选出以下五篇优秀文章，给予置顶并点评，欢迎大家阅读。
第一篇是湖北朱敏老师的《成长素描3（小轩篇）》。
小轩是个一年级的小学生，学习不够主动，成天心不在焉。老师想要改变他，从劳动开始培养他的责任感。朱敏老师一个小小的举动给孩子的心理带来莫大的鼓舞。同样，在打扫卫生这件事上，小轩也感受到了老师的认可和期待，于是，跟着他的学习状态也发生了变化。
家庭教育不可或缺，朱老师又与小轩的奶奶和妈妈打电话，加强联系，对小轩的影响很大。在班上，组织学生给小轩一对一辅导帮助，几个月下来，小轩进步可大了。
朱老师如此用心做教育，坚持下去，相信未来可期。
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第二篇山东牛桂玲老师的《只做，不说》。
这是一篇阅读《教室里的正面管教》的读书笔记。其理论是：你可以用行动代替言语。花一天时间听自己说话，你或许会惊讶自己说了多少无用的话，如果你决定多做少说，你的学生们就会注意到这种变化。不要一遍又一遍地让学生们安静下来，要静静地等着他们，将注意力放到你身上。如果班里太吵闹，你就按一下电灯开关。只做不说，要做的事就和善而坚定地坚持到底。
哦，这也是说坚持的力量。欢迎品读原文，原文更加精彩。
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第三篇是安徽汪韵琴老师的《〈正面管教〉读书笔记之“赢得”孩子而不是“赢了”孩子》。
文章开头告诉我们什么是赢得孩子，什么是赢了孩子。前者是指大人用自己的行动维护孩子的自尊，以尊重孩子的态度去对待孩子，相信孩子有有能力和大人合作，并完成一定的事情。后者是指家长用控制、惩罚等手段战胜孩子，让孩子听从自己。
正面管教强调要用和善而坚定的态度去对待孩子，要赢得孩子，而不是简单的赢了孩子。接着文章指出作为教师和家长，赢得孩子的方法。
这篇读书笔记，无论是对身为教师还是家长，都有深刻的指导意义。欢迎品读原文。
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第四篇是吉林双辽的徐立华老师的影评《我们一起做一件有意义的事》。
电影《巅峰体验》叙述了一个骑行团队骑行拉萨的体验。观影后，徐老师对自己参加N师学习等学习群进行了深刻的反思：我们当初为何出发，我们想做什么？我们怎么才能做好我们应该做的事情？我们的团队在哪里，我们是否在这个团队中共同成长？这次骑行是电影中这个团队的载体，生活中、工作中有着各自载体，那么我们借助这个载体学到了什么？收获了什么？奉献了什么？传播了什么？徐立导演的《巅峰体验》传播了爱、感恩、责任和对人成长的思考与启迪，我在吴虹校长组织的N师学院、闪电行动派、2021心启程和项目式学习群里感受到了满满的爱，为教育的公平做出努力和奉献的大爱，感恩被赋能，体验和伙伴们共同成长的美好感觉，同时也深深感受到自己身上的责任，面对孩子，面对生命，面对未来，我也是肩负重任的，我是教育一线的一名队员，我是有使命的，感恩有这样的荣幸，和伙伴们一起做一件非常有意义的事情，当我们在一起努力发光，一起做成一件有益孩子们成长的事情，是不是我们也会经历了“巅峰体验”？
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第五篇是陕西李明侠老师的《励志感动能起到多大的作用呢》。
面对当今教育的种种乱象，李老师对其中之一的“励志感动”进行了批判，并指出：学生厌学需要从教育体制上找原因，要让孩子爱上学习得激发内驱力，千万别隔靴瘙痒了，希望这种无聊的活动烟消云散。
说得真好，作为一名平凡的老师，我们无法改变教育体制，但我们可以想办法激发学生的内驱力。让我们一起努力。
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