我们为什么要谨慎教养男孩？

配图来自 《森林男孩》｜插画师牛肉干大魔王

我一直觉得，教养男孩是一件需要十分谨慎的事情。

也许有人会说，男孩女孩都一样，父母只要给予他们足够的爱就好，教养男孩还是女孩，能有什么区别吗？

当然有。

你见过多少女孩长大后能把家里弄得鸡犬不宁呢？很少！

她也许没能长成父母期望的样子，没考上好大学，没找到好对象，也没如他们所愿，在合适的年龄嫁人。但她至少没有干扰到别人，她只想过自己想要的生活而已。

但男孩不一样。

男孩具有强大的行动力和破坏力。一个男孩，如果没有得到好的教养，将给整个家庭乃至社会，带来恶劣的影响。

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我有两个邻居A和B，生的都是男孩。

两个邻居的家境差不多，两个男孩小时候都很顽皮，成绩差不多，都很一般。

A是独生子，父母关系谈不上好，偶尔也吵架，不过对儿子的教育都很上心。母亲讲话利索，做事精明，有一段时间不上班，就在家里带儿子。她会给儿子足够的零花钱，还给他买了个储蓄罐，让他学着存钱；父亲到处跑工程，比较忙，不过只要有空，就带儿子去外面玩，见见世面。

B有个姐姐，姐姐成绩很好，常被父母拿来做对比教材，“你看看你，怎么这么笨，你姐姐怎么就学那么好？…我养你真是不省心啊…你每天到底在干些什么！”他每天都能听到诸如此类的训斥，听得耳朵生茧。家里不想待，他就经常跑去游戏机房玩，混了一帮社会上的朋友。父母两人都上班，忙，除了管姐弟俩吃饭，很少有时间陪他们。

长大后，这两个男孩走上了截然不同的人生道路。

图片来自《森林男孩》

A上初中后，学习开始发力，后来高考进了一所二本大学，毕业后找了家本地有名的公司跑销售，跑了几年积累了人脉和经验后，又跳槽去另一家大公司做销售经理。他在父母的支持下，付了房子首付，顺利结婚生子，后来又买了车，小日子过得红红火火。

而B呢，不仅成绩越来越差，还跟着朋友学会了赌博，一发不可收拾，先是刷爆信用卡，后来又在P2P平台到处借钱。等高利贷找上门的那天，父母才发现儿子胆子居然这么大，借了几十万钱。他们狠狠教训了他一顿，但又有用呢，只能掏光家里的老底，又向亲戚朋友四处借钱，帮他还债。

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A和B的人生还在继续，但可想而知，他们的人生差距只会越来越大。

当然，B也可能浪子回头、发奋图强，我们都期待这样的故事发生，只是，这种可能性太小太小。

那么，到底是什么造成A和B两人的差距呢？为什么A和B小时候都成绩一般，A能在初中开始努力，B却越来越差呢？为什么B的父母对姐弟俩同样放养，女孩完全不要他们操心，而男孩却会走上了弯路呢？

恶果，其实早在孩子小的时候就已种下。

A和B的父母，对两个男孩的教养方式完全不同。A的父母，对他的教养十分上心，虽然没在学习成绩上作过多要求，但对他的日常行为习惯却看管严格；而B的父母，平日早出晚归，对姐弟两人都不够用心。他们以为姐姐能自学上进，弟弟就理应如此，甚至指望姐姐对弟弟多加看管呢！

关于姐弟二胎模式的问题，我曾在文章《问什么梅婷的女儿会打弟弟》中提到，有兴趣的读者可以看此文。现在我们只看B的父母在教育男孩方面，忽略了哪些问题，男孩和女孩，到底有什么不同？

首先，男孩和女孩的大脑结构发展不同。男孩侧重发展空间和触觉方面的能力，而女孩着重发展人际交流的能力。这导致了男孩和女孩的学习方式不一样。

男孩普遍比女孩调皮很多，他们会在课堂里不停地晃动身体，会把玩具拆得七零八落，会用铅笔把橡皮戳得体无完肤，会不停地问很多“如果”的问题......这些表现常让大人误以为他们在调皮捣蛋，实际上，这只是他们学习的过程。

同时，男孩的语言又发展得比女孩慢很多，他们大脑中管理语言的区域比女孩少20%～30%，导致他们在听说读写上容易遇到更多的困难。

所以，循规蹈矩的课堂学习并不适合男孩，男生在小学的成绩普遍落后于女生。

像B的父母，却老把姐姐的学习成绩和他比较，这是十分不公平的！长此以往，他的内心必然变得压抑。而A幸运地避开了这点，父亲又经常带他出去见世面，增加了他的学习机会。

我们为什么要谨慎教养男孩？

其次，男孩的大脑热点分布在控制身体活动、空间意识和分类信息的区域，控制冲动的区域发展得比女孩慢。这意味着，当一群男孩聚在一起时，特别容易滋生事端。

教育专家提出，2岁到8岁这个阶段对于一个男孩的健康成长至关重要，会影响到他的认知能力、社交能力以及情绪的发展，这个阶段父母应尤其注意教养方式，引导男孩养成良好的学习和行为习惯。

A的家规严格，比如，晚上8点前一定要回家，去哪里玩要事先告知父母。记得有一次，他母亲还找来我家看儿子在不在，可说是十分用心了（当然这种事不会经常发生，否则就会引起儿子的反感）。

而B的父母却一直放养，只顾自己的工作。他经常跑出去玩到很晚，一群男生聚在一起，渐渐学会打牌、抽烟甚至赌博，不知不觉中养成了难以改变的不良恶习。

我们为什么要谨慎教养男孩？

其三，男孩的共情能力弱，很难领会社交暗示，或复杂的语言，所以大人给予男孩的指示，一定要简明扼要。最好的方式是先给结果，再给规则。

很多家长会发现，和儿子对话时，他好像“没带耳朵”，眼睛总望着别处，一副漫不经心的样子。实际上，他们在聆听大人的讲话，只是不喜欢眼神接触而已。而家长却以为孩子没听到，反复说同样的话，甚至因此生气。像B的父母一样，总是对他重复地说很多空道理，但自己并没有给出榜样的作用，只能让他心生厌恶。

所以，家长在教育男孩时，最好提前说明规则和界限。比如A的父母和他约定，晚上8点前回家，可以看半小时动画片，但如果违背约定，看动画片的时间就取消。这个规则奖惩分明，A自然选择早点回家。

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可惜，像B这样的故事却有很多。

我们随便上网一找，就可以看到很多像B一样的男孩，他们在学校得不到关注，和家人的交流又很少，只能在社会上寻求认同感，他们敢于为朋友义气做出牺牲，却不知自己的人生方向，只能兀自茫然。

我们为什么要谨慎教养男孩？

这个现象被称作“男孩危机”，不仅在中国，全世界都存在这样的现象。自20世纪末以来，西方教育及科学界人士就研究发现，男生在各方面落后于女生，不仅仅限于学业，包括在心理素质、社会适应能力等各方面。

网上曾有一首帖子，形象地描述了这一现象：

第一名是女孩子，

班长是女孩子，

团支书是女孩子，

学委是女孩子，

语文与英语科代表是女孩子，

乖巧听话的是女孩子，

懂事体贴的是女孩子，

上课认真听讲积极回答问题的是女孩子，

课后认真写作业的是女孩子，

试卷干净整洁的是女孩子，

计算准确无误的是女孩子，

单词默写全对的是女孩子，

英语发音清晰的是女孩子，

作文被老师拿出来诵读的是女孩子，

阅读理解透彻的是女孩子，

暗暗较劲互拼成绩的是女孩子。

成绩倒数的是男孩子，

不屑做班干部的是男孩子，

上课趴着睡觉东倒西歪的是男孩子，

被老师点名回答问题却连问题是什么都不知道的是男孩子，

老师出错大声质疑不给老师一点面子的是男孩子，

单词默写全错的是男孩子，

口语训练沉默是金的是男孩子，

作文分低的是男孩子，

做阅读不看文章提笔就做的是男孩子，

计算频频出错的是男孩子，

拿着相互喜欢的游戏与球队较劲的是男孩子。

当然，我们绝不能因此就给男女生套上刻板的印象，认为男生一定就差，女生一定就好，但从普遍性上来讲，男生在校表现的确要弱于女生。

研究表明，男孩的大脑发展要晚于女生1.5年，他们在自控能力方面的发展尤其落后。因此，男生实际所能达到的程度，总是低于学校和家庭对他们的期待，也因此，男孩总是容易让家长感到生气和失望。

他们似乎怎么说都不听，怎么骂都不改，他们简直倔强得让人失去耐心。有些家长面对自己的儿子，实在束手无策，就采用简单粗暴的打骂手段来解决问题。

我国历来有“棍棒底下出孝子“的传统，我甚至遇过一位老师在课堂上夸夸其谈这一套教育治理理念。他夸耀，自己的儿子十分听话，因为不听话就要挨打；我却只看到，他的儿子懦弱胆小，缺乏自信。

打骂也许简单有效，可以让孩子因害怕而屈服，但打骂一定解决不了根本问题。

像B，他也曾被父母打骂过多次，偷东西被打，晚回家被打，撒谎被打...但是打骂有用吗？打骂只会让他关紧心扉，拒绝和父母沟通，更加沉迷于游戏和赌博世界。

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有人说，每一个熊孩子背后，都站着一对不负责任的父母；但反过来看，每一个健康成长的男孩背后，也必然站着一对智慧的父母。

聪明也许是天生的，但智慧，却需要依靠后天的努力去获取。每一个父母，都需要持续不断地学习，帮助自己的孩子健康地成长。

我们为什么要谨慎教养男孩？

那么，父母在教养男孩时，可以掌握哪些方法呢？

首先，父母应针对男孩大脑发展的弱点，培养男孩的自控能力。

方法一，消耗男孩子过剩的精力。

家长应抽出时间，陪男孩多进行户外活动，比如晚上一起去跑步。即使平时在，也可以一起游戏。孩子会在游戏中观察他人，在玩耍中掌握游戏规则。父母可以和他们多讨论规则，比如不能直接抢夺东西，要学会使用语言，学会等待，给游戏限定时间，结束前开始倒计时，这些将有助于培养男孩的自控力。

方法二，掌握“暂停法”。

当孩子无法遵守游戏规则时，父母要及时按下“暂停”键，无论在外面还是在家里。让孩子一个人在房间，或独自在边上待一分钟，让他学会控制自己。

注意不要大声责备他，用平静的态度跟他讲。蹲下来，让他看着你的眼睛，和他说明游戏规则，比如他必须先得到别人的允许才可以玩，让他大声重复一遍这个规则。一分钟后，再让他重新参与活动。参与之前，让他重复一遍游戏规则。如果发现他再次违反规则时，再次暂停，并延长等待时间。

其次，父母应承担起自己的角色，各有侧重。

母亲是儿子接触的第一位女性，要多利用自己温柔的一面去引导孩子，少一些河东狮吼。平时可以让儿子多参与家务活动，让他感受到自己是家庭的一员。

另外，母亲可以侧重帮助孩子掌握交际能力，一方面要多赞扬，比如“儿子真是体贴啊”，“妈妈真喜欢和你聊天”，帮助孩子建立自信，另一方面也可以随时准备一些小礼物，送给儿子的朋友，多建立好感，也可以邀请他的朋友来家里玩，了解他的这些朋友。

父亲往往起到榜样作用，虽然父子之间的互动可能没有母子多，但男孩会观察父亲的行为，比如父亲对母亲的态度，会影响男孩对待其他女性的态度，所以父亲要教导儿子多尊重女性。

此外，父亲再忙，也应抽出时间陪男孩，建立起亲密关系。男孩幼年时期比较依赖母亲，但进入少年或青年时期后，更愿意和父亲说心理话。研究表明，缺乏父爱的男孩会更容易产生暴力倾向、参加团伙、陷入困境。

最后，父母应学会放松自己，不要受到外来压力的过多影响。

现在学校越来越追求升学率，老师们也越来越对调皮的男孩失去耐心，这些压力层层渗透，转移到家长身上。 男孩家长，尤其容易接到来自老师的投诉，有时频次之多，难免让人心生焦虑。

但家长要记住，老师也不是完人，也只能看到孩子的某一方面表现，我们不能以偏概全，因此丧失对孩子的耐心和信心。

有时候，可能问题并不出在孩子身上，而是大人对他们的期望太高了。父母记得告诉自己，这不是你的错，这也不是孩子的错。男孩生下来，就带有自己的印记和使命。父母要学会放松，让他有机会成长为自己想要的样子。

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我很喜欢《如何养育男孩》书中的一句话：

“如果你的男孩经常做出古怪的行为，以及他在学校经常惹麻烦，这正是他未来能成为一名成功人士的关键。”

每次在孩子快要把大人逼疯的时候，就是他即将要发现什么的时候。危机的背后，也许暗藏着孩子一次飞跃的机会。

但是，如何把危机转为机会，却需要父母的智慧和耐心。

这方面，我觉得A母的做法，很值得借鉴。

记得有一次我去A家玩，他妈妈正接到老师投诉，说他上课又调皮，老是影响别人等，还暗示她小孩会不会有多动症。一开始，A母气得想要拿扫帚打他，可实在打不下去手，自己伤心地哭了起来，A看到母亲伤心，也跟着哭，一边哭一边说：“妈妈，你不要哭了，我下次不会了。我不知道自己为什么这么调皮，但我下次不会了，我下次一定改正。”

这些话真是令人心疼，在我看来，A在学校没有任何问题，他只是比较调皮，但没有特别出格。

后来A母去学校找了老师，和老师聊了几个小时。她把老师提出的问题一一记下来，和A校对，然后和A达成共识，让他决定怎么改正。之后A母常主动和老师沟通，隔段时间就问问A的在校情况。虽然A偶尔还是调皮，但老师看到A母这样积极，也对A多了很多好感和耐心，这就是一个好的开端。

而B的父母呢？

我有时候想，如果他们有机会看到几十年后B的样子，还会把时间都放在工作上，对他疏于管教吗？

答案不可知，因为时间无法逆转。

我只知道，B的问题并非一朝一夕而成。千里之堤，溃于蚁穴。在他开始流连于网吧时，他的父母没有及时干预；在他开始玩赌博时，他的父母心存侥幸。

可惜，生活没有侥幸，父母没尽到的教育，社会会帮忙补上深刻的一课。

只是那时，为时已晚。

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原创作者：安吉拉