马上放暑假了，好几个妈妈开始头疼纷纷在群内发起接龙，内容如下：
对付即将放假的孩子，你准备给他报几个班？
假期我要如何与孩子相处？
……
每逢假期倍想哭，不知道是多少家长的心声，平时孩子都在学校，都在幼儿园，突然放假天天待在家里，大眼瞪小眼的，这可怎么办？
不会玩？别着急，游戏来自于家长的脑洞。
不会读书？别着急，读书也来自于家长的脑洞。
这个假期，让脑洞多飞一会吧。
“创新思维的SCAMPER策略，是由美国教育管理者罗伯特·艾伯尔于1971年提出的一种综合性思维策略。SCAMPER是由英文中的七个单词或短语的首字母构成，它们分别是：
Substitute：替代。包括成分、材料、人员的替代等；
Combine：合并。包括混合，与其他功能的整合等；
Adapt：改造。包括改变功能或者部分结构等；
Modify（magnify, minify）：调整。包括放大、缩小、调整形状、规模等；
Put to other uses：挪作他用或者改变意图。
Eliminate：去除。包括简化，去掉部分功能或特征，凸显核心功能等。
Reverse（rearrange）：逆向操作、重新安排。包括里外对换、上下颠倒、逆转、重组等。”
——选自解决问题的三大思考工具
看过去很高大上的SCAMPER其实没有那么神秘，事实上，这种思维方式是人类创新发明的重要途径。例如，我们用纸代替布料，发明了面巾纸；我们把菜篮子与自行车组合在一起，有了车筐；我们把台式电脑的各组件缩小并组合在一起，方面了手提电脑；电力与动力的逆向转换，引发了电动机和发电机的发明。
所以假期中，苦恼于如何带孩子的家长可以如何用SCAMPER开脑洞呢？
对于SCAMPER策略可以简化成7个问题。
替换：有哪些因素是可以替换的？
结合：如果将A因素与其他因素相结合会出现什么情况？
改造（改进）：是否可以增加其他因素？
修正（调整）：有哪些因素你认为可以调整、加强？
转换应用：有什么其他的应用场景？
消除：有哪些因素可以简化？
重新调整（逆向操作）：如果将因素重新排序或翻转，会出现什么情况？
应用到儿童学习和生活中也可以让你轻松带娃，快乐暑假。
举例：和孩子共读童话故事《小红帽》
开脑洞如下：
1、替换：如果小红帽变成了一个力大无穷的壮汉，故事会是什么样？
2、结合：如果小红帽和妈妈一起回外婆家，故事回事什么样？
3、改进：小红帽走在路上时就有好心人提醒她“刚才我看到一只大灰狼到你外婆家去啦”，小红帽的故事结局会有变化么？
4、调整：如果大灰狼其实是一个好狼，他经常去和树林里的外婆一起玩游戏，小红帽进门看见大灰狼的时候又会发生什么故事呢？
5、转换应用：如果小红帽一直和外婆生活在树林里，今天她要去找城里的妈妈，你觉得故事会是什么样？
6、消除：如果没有小红帽，只有大灰狼，外婆和猎人，将会发生什么事情呢？
7、重新调整：如果猎人一开始就来到了外婆家里，故事又会是什么样呢？
小伙伴们，发现了么，以上的7个问题，哪怕和孩子只认真的探讨一个，都足以在讲完故事后通过提问打开脑洞了，然后一个下午的欢乐时光就在各种暗黑小红帽、智障大灰狼，诙谐外婆中度过啦！
如果运用在写暑假作业上又会产生什么化学反应呢？
1、替换：如果你变成了老师，你会如何布置暑假作业？
2、结合：如果妈妈也要写作业，你会怎么带着我摆脱这不想做作业的困境呢？
3、改进：是否可以自己重新设计一些你喜欢的暑假学习计划？
4、调整：如果调整一下暑假作业的完成进度，你可以如何调整？
5、转换应用：如果现在让你把一部分作业安排给其他人帮忙，你会怎么安排？你觉得他会同意么？你预备如何让他答应？
6、消除：如果作业全部不见了，你觉得它们会因为什么而消失
7、重新调整：如果你变成妈妈，妈妈变成你，你觉得我应该如何制定假期作业计划？
尽管作业还是得写完，但至少写作业的过程会愉快一些，不是吗？也可能会开发出孩子其他的技能呢。
创新并不是专属于某些人的权利，它与我们的生活息息相关，在互联网时代，创新更是赋予我们的人生无限可能。如今，拥有创新思维是每个妈妈都会对孩子提出的一个小要求，然而，这句话说起来容易做起来却很难，这个假期，让我们用SCAMPER，一起开脑洞吧！
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